《只要翻過(guò)那座山》PPT課件2
學(xué)習目標
1、理解文中“大海”與“山”的象征意義，體會(huì )作者的感情。理解反復手法的運用。
2、學(xué)習朗讀技巧，正確處理重音和停頓。
3、學(xué)習少年滿(mǎn)懷堅定信念，執著(zhù)追求理想的精神。
自讀課文 積累詞語(yǔ)
籠罩 百感交集 驀地
凝視 瞬間 吟誦
念叨dāo：因惦記或想念在談話(huà)中提到。談?wù)摗?/p>
百感交集：各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出現。
驀mò地：出乎意料地，突然。
瞬shùn間：轉眼之間。
咒語(yǔ)：某些宗教或巫術(shù)中的密語(yǔ)，以為念著(zhù)可以除災或降災。
橫下一條心：下定決心不顧一切。
隱秘：隱蔽不外露。秘密的事。
誘惑：使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引，指引（本文取此義）。
... ... ...
朗讀指導
根據示例，設計文中兩段文字朗讀中的重音和停頓。（“｜”表示句中的停頓，藍色表示重音）
示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜籠罩著(zhù)蒸人的｜青草濕氣。少年臉上、背上｜滾滿(mǎn)了汗珠。由于一刻不停地趕路，他｜呼呼地｜喘著(zhù)粗氣。
猛然間，一件｜白色的東西｜像蝴蝶一樣｜在他眼前｜緩緩飄落。少年｜聚攏雙手｜接住一看，原來(lái)是｜一片雪花般的｜羽毛。
少年手中｜緊握著(zhù)｜小小的羽毛，沿著(zhù)山道｜緩緩爬去。
他的耳畔—或許｜是他的｜內心深處—已經(jīng)｜開(kāi)始｜輕輕回蕩起｜大海的濤聲。
... ... ...
整體感知 理清思路
如果將少年爬山的過(guò)程分為三個(gè)階段，你認為這三個(gè)階段的特征是什么？請依據提示進(jìn)行概括。
提示：
第一階段：興奮期，激情滿(mǎn)懷
第二階段：苦悶期，疑惑彷徨
第三階段：成熟期，信念堅定
整體感知，把握主旨
這是一篇含義雋永的散文，作者通過(guò)描述一個(gè)少年執著(zhù)地尋找大海的故事，告訴我們，
一個(gè)人只要有著(zhù)遠大的理想，有著(zhù)理想必勝的堅定信念，就能克服千難萬(wàn)險，戰勝彷徨與動(dòng)搖，堅持不懈地攀登通往理想世界的高峰。
... ... ...
精段閱讀
閱讀文段： —只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海。離山頂只有幾步了-----難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰(shuí)能告訴我呢?
問(wèn)題：
1．用自己的話(huà)概括：少年爬山過(guò)程中感情經(jīng)歷了哪些變化？
欣喜—失望—痛苦迷惘
2．從選文中找出兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句的作用。
①像波浪一樣上下起伏，不見(jiàn)終點(diǎn)的長(cháng)長(cháng)山道：寫(xiě)出了山路的漫長(cháng)曲折。
②少年就會(huì )像磁針指北一樣，立刻想到大海：形象地寫(xiě)出了少年對大海的向往之情。
3．從選文中摘出表現少年爬山艱辛的語(yǔ)句。
“微微打顫的右腿”“幾乎是手腳并用爬過(guò)來(lái)的”等等。
4．你有過(guò)類(lèi)似少年翻山的苦惱嗎？請簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。
關(guān)鍵詞：只要翻過(guò)那座山教學(xué)課件，湘教版六年級下冊語(yǔ)文PPT課件下載，六年級語(yǔ)文幻燈片課件下載，只要翻過(guò)那座山PPT課件下載，.PPT格式；
