《胡楊》PPT課件
一種樹(shù)，可以“活著(zhù)一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不爛”。這種樹(shù)就是胡楊。
一種生命，屹立著(zhù)，或者倒下，無(wú)論活著(zhù)還是死去，都使人不能漠視它的存在。
第一句是文章的總起句，形象概括了胡楊的特點(diǎn)。千年不死，千年不倒，千年不爛，運用了排比、夸張的修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠，具有極強的吸引力，促使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。抒發(fā)了作者對胡楊頑強的生命力的敬畏之情，贊美了大自然的神奇偉大。
第二句在文章中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這是作者看到了大漠深處的胡楊后的深刻感悟：
胡楊樹(shù)在缺水的大漠中頑強地生長(cháng)著(zhù)，與大漠中極其惡劣的自然條件抗爭著(zhù)。無(wú)論是挺立著(zhù)還是倒下，活著(zhù)還是死去，都充滿(mǎn)了頑強和百折不撓的抗爭精神，都強烈地震撼著(zhù)人們的心靈，使人油然敬佩，忍不住高聲贊嘆。
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小組合作探究：
胡楊是一種怎樣的樹(shù)？它為什么能讓作者產(chǎn)生這樣深深的敬意呢？
（方法點(diǎn)撥：請帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題小組合作研讀課文，找出相關(guān)的詞句劃記出來(lái)，并在組內交流感想。）
寫(xiě)法點(diǎn)撥：
這種借一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品質(zhì)的寫(xiě)法就叫“借物喻人”。無(wú)論是寫(xiě)景還是狀物，正確運用借物喻人的方法，可使文章立意深遠，表情達意更含蓄，可以大大增強文章的表現力和感染力。
課外拓展：
1、把《楊柳》和《胡楊》對比閱讀，分析二者在表達上的異同。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感。
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近義詞
驚訝（驚奇）舒展（伸展）感嘆（感概）
肢解（分解）雄視（仰視）變幻（變化）
屹立（挺立）慌忙（急忙）隨意（隨便）
掛礙（牽掛）結實(shí)（壯實(shí)）堅硬（堅固）
漠視（輕視）設想（假想）確立（確定）
湮滅（埋沒(méi)）間隔（間隙）
反義詞
干燥（濕潤） 堅硬（松軟）
舒展（收縮） 濃密（稀疏）
罕見(jiàn)（常見(jiàn)） 具體（抽象）
漠視（在意） 屹立（倒下）
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