《人類(lèi)的“老師”》PPT課件7
初讀感知
破 碎 教 訓 顫 抖 坦 克 機毀人亡
超 過(guò) 均 勻 袋 鼠 鯨 魚(yú) 輕而易舉
復習詞語(yǔ):
破碎 教訓 顫抖 坦克 機毀人亡
超過(guò) 均勻 袋鼠 鯨魚(yú) 輕而易舉
新式 堅固 機翼 模仿 薄殼結構
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細讀感悟
細 讀
其實(shí)，自然界可以充當人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種！
自然界的生物真是人類(lèi)的好“老師”��！
反問(wèn)語(yǔ)氣，超出某個(gè)數目或范圍
承上啟下
用自己喜歡的方式分組自學(xué)課文2-5小節，找出課文中人類(lèi)的“老師”。
提示：
1.“老師”是誰(shuí)？
2.“老師”教給人類(lèi)什么？
3.人類(lèi)學(xué)習的結果是什么？
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人類(lèi)的“老師”
①鳥(niǎo)兒飛行—發(fā)明飛機
②蜻蜓—防震飛機
③蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機
④鯨（流線(xiàn)體）—航行速度快的輪船
⑤雞蛋殼 （薄殼結構）—建筑物的屋頂
⑥袋鼠跳躍—越野汽車(chē)
⑦貝殼（外殼堅固）—坦克
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要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少時(shí)間和精力呀！
要是：表假設
這一點(diǎn)：每只蜻的翅膀末端……的關(guān)鍵。
惋惜之情：勤于觀(guān)察，善于思考，以自然界生物為老師，可以節省精力
說(shuō)說(shuō)第2小節主要寫(xiě)了什么？
科學(xué)家從鳥(niǎo)兒身上學(xué)習了飛行原理，發(fā)明了飛機；
從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點(diǎn)，改良了飛機。
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你還知道哪些以生物為“老師”的事例？根據你搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。
蝙蝠——雷達
蒼蠅——小型氣體分析儀
螢火蟲(chóng)——人工冷光
魚(yú)鰭——船槳
鋸齒草——鋸子
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一、連一連
魚(yú)兒 飛機 蝙蝠 坦克
鳥(niǎo)兒 輪船 雞蛋殼 雷達
袋鼠 潛水艇 貝殼 人工冷光
鯨 越野車(chē) 螢火蟲(chóng) 某些建筑物的屋頂
二、按課文填空
1.人類(lèi)的“老師”指的是（ ）。
2.建筑師根據雞蛋（ ）的特點(diǎn)，設計出許多既輕便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋頂都采用了這種結構。
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