《體育課》PPT課件3
讀一讀
疤 洛 膝 礙
碟 噓 臂 肘
饒 憋 握
傷病 膝蓋 雙臂
握手 嘲笑 胳膊肘
礙手礙腳 小菜一碟
旁若無(wú)人
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課文主要講了誰(shuí)？寫(xiě)了他的一件什么事？
細讀課文，探究感悟
可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái)。
（1）仔細讀讀這句話(huà)，你讀懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣。）
（2）你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠 滾落）
（3）假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時(shí)你心中是怎樣想的嗎？
（一定要堅持下去）
（4）還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈？找出來(lái)讀一讀。
涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。
他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著(zhù)腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著(zhù)氣望著(zhù)下面的我們。
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拓展學(xué)習
（1）看著(zhù)涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？
（鼓勵他、幫助他。）
（2）我們一起來(lái)鼓勵涅利，用鼓勵的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀同學(xué)與老師的話(huà)。
加、得、科：這時(shí)，加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著(zhù)：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”
同學(xué)：“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！”所有的人都在為他鼓掌。
老師：“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來(lái)吧。”
（3）終于站在平臺上的涅利在笑呢，一個(gè)“笑”字，包含了很多的語(yǔ)言。假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵下，終于站在最高處時(shí)，你的心理一定有許多話(huà)要說(shuō)，你想對誰(shuí)說(shuō)些什么？大家分組討論。
他會(huì )對自己說(shuō)：相信自己，只有拼搏才能勝利
對老師說(shuō)：老師，我成功了，我并不是個(gè)弱小的孩子
對同學(xué)說(shuō)：感謝你們的鼓勵，我戰勝了自己。
對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)愕膬鹤右埠馨簦?/p>
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深入探究，拓展提升
（1）思考：除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵，你還感受到了什么？
（母親的愛(ài)）
（2）想一想，日常生活中，你的母親對你的愛(ài)體現在哪里？
愛(ài)伴隨著(zhù)我們生活中每個(gè)小角落。也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過(guò) ; 也許你一次感冒，就足以讓母親為你奔波 ; 也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬(wàn)分 ; 母親為我們所做的一切，都是她對自己子女愛(ài)的表現，只要我們善于觀(guān)察母親的一舉一動(dòng)，就會(huì )慢慢發(fā)現最?lèi)?ài)我們的人是母親，是她用一生的心血培養我們長(cháng)大成人，只要你善于想象，你就會(huì )發(fā)現你的童年全都是充滿(mǎn)母愛(ài)的回憶，只要你善于對待母親的愛(ài)，你就會(huì )懂得母愛(ài)的偉大，母親的價(jià)值是無(wú)法比擬的。
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課堂總結
同學(xué)們，這是一節感人的體育課，更是一節對涅利來(lái)說(shuō)永生難忘的課。因為同學(xué)們沒(méi)有嘲笑涅利的瘦弱，反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞，這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個(gè)自立、自強、自信的人，還應該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。
作業(yè)布置
1. 記住下列名言：
有志者，事竟成。
有志者用奮斗汗水淘盡了挫折的泥沙，留下一顆閃光的金粒，那就是成功。
2. 你在生活遇到困難時(shí)，你是怎樣面對的？動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。
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