《小巷深處》PPT課件
學(xué)習目標
1.學(xué)習如何選取生活瑣事來(lái)表達情感，了解本文以情感的變化發(fā)展結構文章的寫(xiě)法。
2.掌握通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)刻畫(huà)人物的方法。把握人物形象的刻畫(huà)對突出中心的作用。
3.理解母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
作者介紹
林莉，1972年生于湖北嘉魚(yú)。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養。生活十分窘迫。后來(lái)考上了縣中，不久后開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。
《小巷深處》便是她的代表作。
背景介紹
一位獨身盲女收養了一個(gè)棄嬰，將這個(gè)棄嬰撫養長(cháng)大，并含辛茹苦地供她一直讀到高三。由于虛榮心作怪，養女逐漸遠離了養母。最后養女了解了養母每次來(lái)送生活費的艱辛，感動(dòng)悔悟，情感回歸，并寫(xiě)下了這篇感人至深的文章。
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詞語(yǔ)積累
讀一讀
裹著(zhù) 叩擊 瘦癟 炫耀 反駁 油膩 攪拌
渣子 攙著(zhù) 執著(zhù) 黝黑 拆開(kāi) 葷菜 揶揄
熏黑 眼饞 哽咽 造孽 拐杖 臉頰 暗淡
憧憬 泥濘 門(mén)栓 布襖 蹣跚 難堪
多音字
旋 解 咽
整體感知
1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2.理清文章脈絡(luò )，劃分結構層次 。
3.課文中寫(xiě)了母親的哪些事件?表現了她的什么感情?
哪里讓你感動(dòng)?
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1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？
一個(gè)雙目失明的母親用自己賣(mài)冰棍的微薄收入，收養了“我”——一個(gè)棄嬰，她含辛茹苦地把“我”養大，而“我”卻對貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡，進(jìn)而離開(kāi)家，躲避母親，最后“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚，回到母親的身邊。
2.理清文章脈絡(luò )，劃分結構層次。
第一部分（第１－３段），寫(xiě)“我”是一個(gè)被遺棄的孩子，英姨使“我”擁有一個(gè)家。
第二部分（第４－９段），寫(xiě)母親辛勤地撫養“我”，以“我”為榮，“我”以家為滿(mǎn)足。
第三部分（第10-26段），寫(xiě)“我”以母為恥，她一如既往養育“我”，使“我”悔悟。
第四部分（第27-29段），通過(guò)抒情，表達“我”不嫌母瞎、不忘母愛(ài)的赤子之心。
3.課文中寫(xiě)了母親的哪些事件?表現了她的什么感情?哪里讓你感動(dòng)?
①傾囊安家（第3段）
②改變性情（第4段）
③執著(zhù)守候（第6段）
④以我為榮（第8段）
⑤遵守諾言（第16、26、27段）
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合作探究
1.“母親”和“我”分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？文章是通過(guò)哪些事來(lái)表現的？
2.文章在刻畫(huà)人物時(shí)運用了哪些描寫(xiě)方法？
3.文章中心是什么？
1.文中“母親”和“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？
母親
1～4收留了“我”，改變潑辣性格
5～8含辛茹苦，調養女兒
9～13抑制孤獨痛苦 ，樂(lè )觀(guān)待女兒
我
A.對生活滿(mǎn)足，并為母親自豪。
B.沉默，回避同學(xué)，開(kāi)始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。
C.淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕。
D.悔悟，為自己的虛榮無(wú)知而流淚。
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拓展延伸
母愛(ài)是那樣的無(wú)私與圣潔，母愛(ài)也是永恒的話(huà)題，現在請同學(xué)們根據你對“母愛(ài)”的理解，以“母愛(ài)”為話(huà)題，說(shuō)幾句贊美的話(huà)，長(cháng)短不限。
示例：有人說(shuō):“母愛(ài)是閃耀著(zhù)生命之光的一株靈芝草,讓痛苦頓時(shí)消融”；有人說(shuō):“母愛(ài)是一陣清風(fēng),吹走了我心中的陰影”；有人說(shuō):“母愛(ài)是一本閃爍著(zhù)智慧之光的一本書(shū),教導我們如何做人”。在母愛(ài)的沐浴中行走,我從不感到無(wú)助,因為有一種力量始終支持著(zhù)我,那就是那永不褪色的母愛(ài).現在的日子里,我享受著(zhù)母親的愛(ài),在以后的日子里,我要學(xué)會(huì )愛(ài)母親。
本課小結
小 巷 深 處
母親:收養、撫育→平靜面對、默默承受→無(wú)私、深沉的愛(ài)
女兒:滿(mǎn)足、自豪→沉默、厭惡→悔悟
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