《小溪流的歌》PPT課件4
童 話(huà)
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、聯(lián)想，用擬人夸張等手法來(lái)塑造形象、反映生活。語(yǔ)言通俗易懂，情節往往離奇曲折，引人入勝。
作者簡(jiǎn)介
嚴文井，1915年生，現代著(zhù)名兒童文學(xué)作家，文藝評論家。曾創(chuàng )作很多兒童文學(xué)作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只驕傲的小貓》、《小溪流的歌》等。他的童話(huà)具有嶄新的社會(huì )內容，睿智、雋永，富有哲理，飽含激情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
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掃清字詞障礙：
牢騷：煩悶不滿(mǎn)的情緒。 ( )
水磨：用水力帶動(dòng)的磨，多用來(lái)舂米磨面。( )
沉淀：沉積到水底下。淀，沉積。( )
阻礙：阻擋，使不能順利地通過(guò)。( )
恐嚇：嚇唬，威脅。( )
積蓄：積存。( )
眺望：這里的意思是往遠處看。( )
洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。( )
泡沫：聚在一起的許多小泡。( )
興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。
無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有窮盡，這里形容數量極多。
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閱讀要求
1、將學(xué)生分成四個(gè)小組，要求分別細致閱讀課文的四個(gè)部分，從中找出最能體現小溪流、小河、大江、大海的特征的詞各一個(gè)。
2、再讀課文，看看各有哪些詞語(yǔ)體現了這一特征，在下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
3、細細品味這些詞語(yǔ)，然后聯(lián)系各部分內容，明確小溪流、小河、大江、大海各自的歌聲特點(diǎn)、力量表現，看看它們碰到了哪些勸阻者及應對情況。
問(wèn)題探究
1.課文為什么以“小溪流的歌”為題，而不以“小河的歌”“大江的歌”或“大海的歌”為題？
2.“小溪流的歌”是一首怎樣的歌？
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延伸訓練
1.小溪流的歌給你什么啟示？
2.由溪流的形象你聯(lián)想到些什么？
課外鞏固
1.練習
（1）體會(huì )本文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，看看哪些詞句特別有表現力。
（2）保持語(yǔ)言風(fēng)格不變，以第一人稱(chēng)“我”的口吻寫(xiě)出小溪流成長(cháng)為海洋的過(guò)程。
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