《龍宮借寶》PPT課件2
作者介紹
吳承恩（1510——1582）明代小說(shuō)家。字汝忠，號射陽(yáng)山人，懷安山陽(yáng)（江蘇淮安）人。
他生于一個(gè)由下級官史淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過(guò)人。
但他科考不利，至中年才補上“歲貢生”，后流寓南京，長(cháng)期靠賣(mài)文補貼家用。晚年因家貧出任長(cháng)興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。
吳承恩杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎上，經(jīng)過(guò)整理、構思最終寫(xiě)定。作品借助神話(huà)人物抒發(fā)了作者對現實(shí)的不滿(mǎn)和改變現實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想。小說(shuō)借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現實(shí)社會(huì )的種種情況。曲折地反映了當時(shí)的社會(huì )矛盾，也體現了人民的某些美好愿望。
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注音
點(diǎn)卯 解數 賒欠 舍弟
（mǎo）（xiè）（shē） （shè）
誅殺 聒噪 熟諳 黿鼉
（zhū）（guō）（ān）（yuán）（tuó）
第一層次：感知文章內容
1.本文寫(xiě)了件什么事，用自己的語(yǔ)言復述這個(gè)故事。
2.孫悟空為什么要到龍宮去“借”寶？他是怎樣借“寶”的？他都“借”到了什么寶？
3.你能概括地說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣的一個(gè)人嗎？
第二層次。研讀文章、鑒賞文章寫(xiě)作特色
鑒賞文章寫(xiě)作特色要從以下幾個(gè)方面思考：
1。表現主題方法方面。
2。選擇材料方面。
3。結構層次方面。
4。語(yǔ)言運用方面。
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1。本文在表現方法上有什么特點(diǎn)？
思路點(diǎn)撥：所謂表現方法就是指作者用什么方法突現文章的主題。
參考答案：本文運用了想象虛構的方法來(lái)揭示主題的。文中的人物事物都是作者虛構出來(lái)的。作者通過(guò)他們的言行表達出了文章的主旨。
2。本文在選擇材料方面有什么特點(diǎn)？
思路點(diǎn)撥：材料方面的特點(diǎn)主要是指選擇了什么樣的材料和材料的安排順序、詳略剪接、選擇角度等方面的特點(diǎn)。
參考答案：本文材料方面的特點(diǎn)是詳略得當。
3。本文在語(yǔ)言方面有什么特點(diǎn)？
參考答案：語(yǔ)言通俗易懂、詼諧幽默、生動(dòng)活潑。
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課堂小結
今天我們學(xué)習了《西游記》中《龍宮“借”寶》這個(gè)精彩片斷，領(lǐng)會(huì )了這部古典文學(xué)名著(zhù)的高妙，同時(shí)也學(xué)習了感知、鑒賞小說(shuō)的方法。我們要在課外的學(xué)習中進(jìn)一步去鞏固，并且按照新課程標準的要求通讀《西游記》全文。
砸實(shí)基礎訓練
1。掌握下列各詞的音、形、義。
點(diǎn)卯 瑤宮貝闕 鱖魚(yú)
解數 鳊魚(yú) 魚(yú)鱉黿鼉
忒粗 金箍棒 賒欠
聒噪 熟諳 須臾
弓弩 履歷
2。在文中找出描寫(xiě)孫悟空的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的例句各二個(gè)，分別說(shuō)說(shuō)所起的作用。
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