《幾何圖形》PPT課件2
學(xué)習目標
1.準確了解點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，能夠從運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)認識到點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面，面動(dòng)成體。了解正方體的各種平面展開(kāi)圖形，能根據表面展開(kāi)圖描述立體圖形 .
2.通過(guò)小組合作、展示質(zhì)疑和總結升華，提高動(dòng)手能力和空間想象能力
3.極度熱情，全力以赴，陽(yáng)光展示，大膽質(zhì)疑
自主糾錯（3分鐘）
1、面對錯誤不要慌張，認真分析各個(gè)題目考查的知識點(diǎn)；
2、對自己的錯題進(jìn)行自糾，自己解決不了的題目用紅筆標出。
哪些題目不該錯；
哪些知識點(diǎn)自己還沒(méi)掌握。（錯因紅筆寫(xiě)在原題處，并改錯）
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合作探究（8分鐘）
重點(diǎn)討論：
1.疑難點(diǎn)處理；
2.思路探究、方法總結、關(guān)鍵點(diǎn)、注意點(diǎn)總結。
目標：
（1）人人參與，熱烈討論，積極表達自己的思想。
（2）組長(cháng)調控好討論節奏，先一對一分層討論，再小組內集中討論。
（3）討論時(shí)，手不離筆、隨時(shí)記錄，未解決的問(wèn)題，組長(cháng)記錄好，準備重點(diǎn)聽(tīng)講或提出疑難。
大膽討論，知其然并知其所以然！
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立方體的表面展開(kāi)圖
問(wèn)題1：你一共剪了幾刀才將立方體變成平面圖形的？
答案：七刀.
問(wèn)題2：沿著(zhù)不同的棱剪開(kāi)，得到的平面展開(kāi)圖相同嗎？
答案：不同.
【歸納總結】
（1）同一個(gè)直棱柱按不同的方法展開(kāi)，可得到不同的表面展開(kāi)圖，即同一直棱柱有多種平面展開(kāi)圖.
（2）立方體的表面展開(kāi)圖遵循兩個(gè)規律：第一，立方體的展開(kāi)過(guò)程需要剪七刀.第二，對面不相連，異層 “日”字連，整體沒(méi)有“田”.
（3）根據展開(kāi)后各個(gè)面的排列方式不同，可將立方體表面展開(kāi)圖方法分為三類(lèi)：“一四一”型（①—⑥）；“一三二”型（⑦—⑨）；“二二二”型（⑩）；“三三”型（11）.
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追蹤練習1
1.判斷題
（1）在宇宙中，可以把織女星看做一個(gè)點(diǎn).（ ）
（2）子彈從槍膛中射出去的軌跡可以看做線(xiàn).（ ）
（3）火柴盒是正方體.（ ）
（4）球是由一個(gè)曲面圍成的.（ ）
2.下列說(shuō)法錯誤的是（ ）
A.體沒(méi)有大小之分
B.線(xiàn)沒(méi)有粗細之分
C.面沒(méi)有厚薄之分
D.點(diǎn)沒(méi)有大小之分
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當堂檢測
1.如圖,三棱錐有______個(gè)面,它們相交形成了_______條棱, 這些棱相交形成了_______個(gè)點(diǎn).
【答案】3，6，4.
2.將一個(gè)直角梯形繞它的一條直角邊所在直線(xiàn)旋轉一周可以得到_________（填一種立體圖形的名稱(chēng)）。
【答案】圓臺
3.如圖，請你在橫線(xiàn)上寫(xiě)出哪種立體圖形的表面能展開(kāi)成下面的圖形．
【答案】三棱柱；六棱柱；長(cháng)方體
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課堂評價(jià)
學(xué)科班長(cháng)：
1.回扣目標 總結收獲
2.評出優(yōu)秀小組和個(gè)人
課后完成訓練學(xué)案并整理鞏固
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