《感受器和感覺(jué)器官》PPT下載
第一部分內容：課程知識點(diǎn)
知識點(diǎn)1 眼球的結構和功能
1.感覺(jué)器官
感受器連同其輔助結構稱(chēng)為感覺(jué)器官。例如,眼和耳就屬于感覺(jué)器官,人從外界獲得的信息有80%以上來(lái)自眼。
2.眼球的結構和功能
(1)圖示
(2)表解
【例1】 (2017·山東聊城模擬)不論較近或較遠的物體,對于正常人來(lái)說(shuō),都能使物像落在視網(wǎng)膜上,這是因為( )
A.視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調節
B.眼球的前后徑移動(dòng)調節
C.瞳孔可以縮小或放大
D.晶狀體的曲度可以調節
解析 晶狀體是眼球的主要折光結構,其曲度可以調節;晶狀體與睫狀體相連,眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調節晶狀體的曲度,來(lái)看清遠近不同的物體。
答案 D
知識點(diǎn)2 視覺(jué)的形成
外界物體反射的光線(xiàn)→角膜→房水→瞳孔→晶狀體、玻璃體(折射)→視網(wǎng)膜(形成清晰物像),視網(wǎng)膜上的感光細胞 神經(jīng)沖動(dòng)→視神經(jīng)→大腦皮層視覺(jué)中樞(形成視覺(jué))。
規律總結 (1)角膜、房水、晶狀體、玻璃體都具有折光作用,組成眼球的折光系統,其中晶狀體是主要的折光結構。
(2)物像是在視網(wǎng)膜上形成的,視覺(jué)是在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成的。
【例2】 (2017·福建漳州模擬)司機對信號燈的關(guān)注是行車(chē)安全的重要環(huán)節,下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述,正確的是( )
A.如果信號燈過(guò)暗,司機眼睛的瞳孔將變小
B.信號燈光線(xiàn)進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.要看清遠處的交通標志需調節睫狀體的曲度
D.形成信號圖像和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò )膜和視覺(jué)中樞
解析 虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以調節,能夠控制進(jìn)入眼球內的光線(xiàn);光線(xiàn)強,瞳孔變小;光線(xiàn)弱,瞳孔變大;因此信號燈過(guò)暗,司機的瞳孔由小變大。信號燈光線(xiàn)進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜。由視近物轉為視遠物時(shí),晶狀體的曲度由大變小。形成信號圖像和視覺(jué)的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺(jué)中樞。
答案 B
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感受器和感覺(jué)器官PPT，第二部分內容：考點(diǎn)
考點(diǎn) 眼球結構和視覺(jué)形成的識圖分析
【例題】 (2016·江蘇連云港中考)下圖是眼球的結構示意圖,據圖回答下列問(wèn)題。
(1)外界物體反射的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)角膜,由瞳孔進(jìn)入眼球內部,經(jīng)晶狀體等的折射作用,落在__________上形成物像;物像刺激了其上的感光細胞,感光細胞產(chǎn)生的與視覺(jué)有關(guān)的信息經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳到__________,形成視覺(jué)。
(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個(gè)雙凸透鏡、白紙板等進(jìn)行探究近視形成原因的模擬實(shí)驗。當用一個(gè)凸度較小的凸透鏡并在白板上觀(guān)察到一個(gè)清晰的物像時(shí),換用一個(gè)凸度較大的凸透鏡,白紙板上物像會(huì )變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動(dòng),則白板上物像會(huì )再次變清晰。這個(gè)模擬實(shí)驗,可以說(shuō)明眼球的晶狀體__________,會(huì )形成近視。
(3)如果已經(jīng)形成近視,你知道用什么方法進(jìn)行矯正嗎?
解析 (1)外界物體反射來(lái)的光線(xiàn),經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞,這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著(zhù)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué)。(2)用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個(gè)雙凸透鏡、白紙板等進(jìn)行探究近視形成原因的模擬實(shí)驗,可以說(shuō)明眼球的晶狀體凸度變大,使物像落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠處的物體,形成近視。(3)配戴適度的凹透鏡可以矯正近視。
答案 (1)視網(wǎng)膜 大腦皮層視覺(jué)中樞
(2)凸度變大
(3)配戴凹透鏡
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感受器和感覺(jué)器官PPT，第三部分內容：教材問(wèn)題詳解
活動(dòng)“觀(guān)察眼球的結構模型”交流
在本組內介紹自己歸納的眼球結構組成。
提示 根據老師的講解和自己的理解,由外向內有層次地歸納眼球結構的組成并畫(huà)圖,以加深對知識的理解和學(xué)習。
建議活動(dòng)“皮膚感受‘冷’‘溫’刺激的實(shí)驗”討論題
1.感覺(jué)到冷或熱時(shí),體表受到的刺激是什么?
提示 感覺(jué)到冷時(shí),受到的刺激是溫度的下降;感覺(jué)到熱時(shí),受到的刺激是溫度的上升。
2.為什么本活動(dòng)中要求手浸入2號水槽的體驗時(shí)間要在1~2 s內?如果延長(cháng)5 s體驗時(shí)間,效果會(huì )怎樣?你能?chē)L試作出解釋嗎?
提示 因為人的感覺(jué)很容易產(chǎn)生適應,如果感受器持續受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì )隨刺激持續時(shí)間的延長(cháng)而減弱,從而導致感覺(jué)判斷的不準確。如果延長(cháng)5 s體驗時(shí)間,效果會(huì )是兩手感覺(jué)無(wú)明顯差異。這是感受器產(chǎn)生適應的結果。
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