《去年的樹(shù)》PPT下載
第一部分內容:學(xué)習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.想象鳥(niǎo)兒的內心世界, 體會(huì )小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯情誼,感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。(重點(diǎn))
3.把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。(難點(diǎn))
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去年的樹(shù)PPT,第二部分內容:品讀釋疑
讀課文,想一想課文寫(xiě)了一件什么事?(串珠問(wèn)題1)
本文敘述鳥(niǎo)兒四處尋訪(fǎng)它的朋友——樹(shù)的經(jīng)過(guò)。
鳥(niǎo)兒為什么對著(zhù)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌?(核心問(wèn)題)
因為鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對好朋友,鳥(niǎo)兒和樹(shù)分別時(shí)答應回來(lái)給它唱歌,可是當鳥(niǎo)兒回來(lái)履行諾言時(shí)樹(shù)卻不見(jiàn)了,鳥(niǎo)兒多方打聽(tīng)才知道樹(shù)已經(jīng)變成了火柴,
而火柴也用完了,只有火柴點(diǎn)燃的燈火還亮著(zhù),為了信守承諾鳥(niǎo)兒就對著(zhù)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌。
這里為什么要用必須,把這個(gè)詞去掉可以嗎?
日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù),飛到很遠很遠的地方去。
“必須”就是不得不。鳥(niǎo)兒要到溫暖的南方去過(guò)冬,不得不離開(kāi)樹(shù),此時(shí)的鳥(niǎo)兒是多么無(wú)奈與傷感。
不可以,必須寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒離開(kāi)大樹(shù)是情非得已,突出了鳥(niǎo)兒和大樹(shù)的感情很深厚。
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去年的樹(shù)PPT,第三部分內容:如何讀好人物對話(huà)?
要點(diǎn):1.關(guān)注提示語(yǔ);2.走進(jìn)人物內心,體會(huì )人物心情;3.大膽想象進(jìn)行角色體驗。
位置:如本課鳥(niǎo)兒的四次對話(huà),都沒(méi)有提示語(yǔ),這就給讀者留下了想象的空間。如果我們把自己當成文中的小鳥(niǎo)進(jìn)行角色體驗。想著(zhù)自己心心念念地要為好朋友唱歌,可是好朋友卻不見(jiàn)了。此時(shí)此刻小鳥(niǎo)該多么著(zhù)急、多么傷心。那么在朗讀課文時(shí)就能走進(jìn)“人物”內心,朗讀也會(huì )有聲有色,有情有義了。
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去年的樹(shù)PPT,第四部分內容:課文結構
起因:告別朋友 約定唱歌
經(jīng)過(guò):尋找樹(shù)
只剩樹(shù)根—山谷
問(wèn)門(mén)先生—火柴
問(wèn)小女孩—燈火
幾經(jīng)周折終于找到
結果:兌現諾言 為樹(shù)唱歌
課文主旨
讀了課文你明白了什么道理?(串珠問(wèn)題4)
本文敘述鳥(niǎo)兒四處尋訪(fǎng)它的朋友——樹(shù)的經(jīng)過(guò),贊揚了鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。
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去年的樹(shù)PPT,第五部分內容:課堂小結
這是一篇童話(huà)故事,通過(guò)對話(huà)展開(kāi)故事情節,講述了一個(gè)哀婉動(dòng)人的故事。我們會(huì )為小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間的純真友誼而感動(dòng),會(huì )贊賞鳥(niǎo)兒信守諾言的品質(zhì)。在體會(huì )課文思想感情的同時(shí),我學(xué)習了讀悟文中的角色對話(huà),去體會(huì )童話(huà)人物的心理。
主題延伸
小鳥(niǎo)與大樹(shù)的情,把大樹(shù)也深深打動(dòng)了,大樹(shù)決定趁著(zhù)自己還沒(méi)被燃盡時(shí)為小鳥(niǎo)寄去一張友情卡,請為大樹(shù)設計一張友情卡。
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去年的樹(shù)PPT,第六部分內容:當堂檢測
根據你的朗讀,在括號里填上一個(gè)恰當的詞來(lái)表示角色說(shuō)話(huà)時(shí)的心情、表情或者語(yǔ)氣。
1. 鳥(niǎo)兒( )地說(shuō):“好的,我明年一定回來(lái),給你唱歌。請等著(zhù)我吧!”
2. 鳥(niǎo)兒( )地問(wèn)樹(shù)根:“立在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呀?”
3. 樹(shù)根( )地回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
4. 鳥(niǎo)兒( )地問(wèn)小女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?rdquo;
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