《寫(xiě)出人物的精神》PPT課件
第一部分內容：精彩開(kāi)篇詞
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。所以，我們無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，即使他是時(shí)代最偉大的人物，也要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來(lái)是奇怪的特征，當讀者窺見(jiàn)這些特征時(shí)，也會(huì )迫使他們內心發(fā)出微笑。本單元的四篇課文就讓我們感受到鄧稼先、聞一多、魯迅、呂蒙等杰出人物的非凡氣質(zhì)，因為獨具個(gè)性，所以印象鮮明。這是作者認真觀(guān)察不同人物的不同特點(diǎn)，充分展示不同人物的不同個(gè)性的結果。無(wú)論是英雄、勞模，還是普通百姓，都有閃光點(diǎn)和與眾不同之處。接下來(lái)，我們一起研究一下作文時(shí)怎樣才能寫(xiě)出人物的精神風(fēng)貌。
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寫(xiě)出人物的精神PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1. 學(xué)習選取典型事例表現人物精神風(fēng)貌。
2. 學(xué)習借助寫(xiě)作手法突出強調人物精神。
3. 在典型事件的敘述和描寫(xiě)的基礎上，運用抒情、議論的表達方式升華文章的主題。
4. 學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，閱讀人生，讓自己成長(cháng)為有思想、有奮斗精神的人。
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寫(xiě)出人物的精神PPT，第三部分內容：教學(xué)過(guò)程
一、文題展示
生活中我們會(huì )遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我_____》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。
提示：
1. 題目橫線(xiàn)處應該填上一個(gè)能體現自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。
2.“這樣的人”可以是你熟悉的，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。
3.“這樣的人”應該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著(zhù)眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫(xiě)，寫(xiě)出你的情感傾向。
二、寫(xiě)作導航
同學(xué)們，在剛剛學(xué)習的第一單元的幾篇文章中，你印象最深的人物是哪一個(gè)？對教材中的這個(gè)人物有如此深刻的印象，是因為這個(gè)人物具有個(gè)性魅力。我們是如何了解到他們的個(gè)性魅力的呢？當然是作者善于觀(guān)察人物特點(diǎn)，選取典型事例，并用如花妙筆為我們描畫(huà)出了他們的個(gè)性特征�？梢哉f(shuō)，作文源于生活，基于閱讀，成于思練。
1. 選取典型事件刻畫(huà)人物，表現人物的個(gè)性特征。
一個(gè)人的內在品質(zhì)和精神追求往往通過(guò)他所做的事情得以彰顯。如曹文軒的《草房子》中，桑桑得了重病后開(kāi)始懂得照顧妹妹：“桑桑硬把柳柳拉到背上。他吃力地背起柳柳，沿著(zhù)臺階，一級一級地爬上去。不大一會(huì )兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來(lái)。”他不再是那個(gè)將櫥柜造成鴿子籠，將禿鶴的帽子掛上旗桿的調皮的桑桑了。讀到這里，我們便忽然被桑桑的面對苦難與疾病的堅強所感動(dòng)，他此時(shí)的善良更令我們敬佩！“哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動(dòng)；桑桑愿意為人做任何一件事情：幫細馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人……他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何一件事情。”面對死亡，桑桑終于長(cháng)大了，他表現出來(lái)的優(yōu)雅和悲壯，勇敢和堅強，善良和愛(ài)心，多么令人震撼！而這種震撼，就來(lái)自于典型事件對人物的突出力量。
2. 抓住人物的特征描摹人物，體現人物的思想品格。
直接通過(guò)對人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，表現人物的性格、品行和技能。我們要努力選取最能夠體現人物特征的點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，或者以形傳神，或者以聲傳神，或者動(dòng)作描摹……如在林林總總的________中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。作者通過(guò)女性的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節，表現出魯迅超群的智慧、廣闊的胸襟和可親可敬的個(gè)性品質(zhì)。文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句，一個(gè)樂(lè )觀(guān)爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。但不要面面俱到，因為面面俱到就失去了人物獨有的個(gè)性和精神了。
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