《驛路梨花》PPT課件
第一部分內容：激趣導入
你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天一到,萬(wàn)物復蘇,百花競放。不必說(shuō)鮮艷如火的桃花,也不必說(shuō)紅粉似霞的杏花,單是那潔白勝雪的梨花,就能引起人們的無(wú)邊遐思。古往今來(lái),多少文人墨客傾其筆力,大繪春花,曾留下許多不朽的篇章。今天,我們就來(lái)一起學(xué)習當代著(zhù)名作家彭荊風(fēng)的——《驛路梨花》。
預習展示
(一)預習任務(wù)。
任務(wù)一:默讀課文,解決文中的生字詞,尤其注意“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字詞。
任務(wù)二:了解作者及作品。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
驛路( ) 竹篾( ) 攆走( )
麂子( ) 修葺( ) 蕈( )
菌子( ) 恍惚( )
陡峭( ) 漆黑( )
晶瑩( ) 露宿( )
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)陡峭:形容山勢直上直下。
(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
(3)修長(cháng):長(cháng)。修,也是長(cháng)的意思。
(4)竹篾:劈成薄片的竹條。
(5)驛路:古時(shí)為傳遞政府文書(shū)而開(kāi)辟的交通大道,沿途設有換馬或休息的驛站。這里指過(guò)往行人所走的路。
(6)恍惚:模糊不清楚。
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驛路梨花PPT，第二部分內容：初讀感知
1.課文的核心事物是什么?直接描寫(xiě)并貫串全篇的是什么人?
小屋。“我們”。
2.依據“我們”的行止和見(jiàn)聞,本文可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分各主要寫(xiě)出了什么?
可以分為五個(gè)部分:
第一部分(1-8自然段),主要寫(xiě)“我們”在梨樹(shù)林中發(fā)現小屋。
第二部分(9-12自然段),主要寫(xiě)小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。
第三部分(13-27自然段),主要寫(xiě)瑤族老人述說(shuō)小屋主人名叫梨花。
第四部分(28-36自然段),主要寫(xiě)梨花之妹講出小屋的來(lái)歷。
第五部分(37自然段),熱情贊美,結束全篇。
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驛路梨花PPT，第三部分內容：合作探究
1.本文開(kāi)篇寫(xiě)了什么?寫(xiě)這些起著(zhù)什么作用?
本文開(kāi)篇從“我們”的視覺(jué),用一個(gè)感嘆句開(kāi)始,描寫(xiě)山巒。“起伏的青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三個(gè)動(dòng)詞,由近及遠,描寫(xiě)出山巒層疊,一望無(wú)際。“迷茫的暮色”,又表明“我們”行進(jìn)山中已經(jīng)到了傍晚時(shí)候。這樣描寫(xiě)山巒,表明時(shí)間,襯托出“我們”的焦急心情,為小屋的出現做好鋪墊。
2.“我們”在發(fā)現梨樹(shù)林中小屋前的情況怎樣?
“這么陡峭的山,這么茂密的樹(shù)林,走上一天,路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人”,“我們”在發(fā)現梨樹(shù)林中小屋前,行走在人跡很少的深山密林當中,天色已晚,擔心“只有在這深山中露宿了”。
3.“我們”看到梨花時(shí)的心情怎樣?
老余“突然指著(zhù)前面叫了起來(lái):‘看,梨花!’”表現出意外看到梨花的驚喜之情。“這里有梨樹(shù),前邊就會(huì )有人家”,梨花使“我們”產(chǎn)生了希望。“我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著(zhù)……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上”,進(jìn)一步描寫(xiě)出梨樹(shù)林中的如畫(huà)境界,表現了“我們”滿(mǎn)懷希望在林中尋找人家的心情。
4.“我們”首先看到了小屋的什么情況?產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?這起著(zhù)什么作用?
“我們”首先看到小屋“沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲”,不禁產(chǎn)生了“這是什么人的房子呢”的疑問(wèn),設置了懸念。
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驛路梨花PPT，第四部分內容：布置作業(yè)
進(jìn)一步體會(huì )第一部分的作用,預習后文,準備下節課進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，驛路梨花PPT下載，.PPT格式；
