《列夫·托爾斯泰》PPT
第一部分內容：新課導入
他是最清醒的現實(shí)主義的天才藝術(shù)家。（列寧）
他是十九世紀俄國的巨人。（魯迅）
他是空前絕后的藝術(shù)大師。（陀思妥耶夫斯基）
他觀(guān)察著(zhù)世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。（馬克·吐溫）
同學(xué)們，你們知道“他”是誰(shuí)嗎？
是的，他就是托爾斯泰。今天，我們一起學(xué)習茨威格所寫(xiě)的人物傳記《列夫·托爾斯泰》。
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列夫托爾斯泰PPT，第二部分內容：基礎學(xué)習
作者簡(jiǎn)介
茨威格（1881—1942），奧地利作家、評論家。擅長(cháng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。曾獲諾貝爾文學(xué)獎，被公認為世界上最杰出的中短篇小說(shuō)家之一。其代表作有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《成功的秘訣》《象棋的故事》，傳記有《三作家》《羅曼·羅蘭》等。
背景鏈接
1928年茨威格訪(fǎng)問(wèn)俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情參觀(guān)了托爾斯泰的故居和墳墓，稱(chēng)其墳墓為“世間最美的墳墓”。感受到了托爾斯泰的偉大，回國后，他寫(xiě)成了傳記《三作家》。
文本知識
傳記 是文學(xué)體裁的一種，也是早期文學(xué)的重要形式之一。傳記即記載一個(gè)人的一生曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事。無(wú)論如何，傳記所記載的都是真實(shí)的而并不是虛構。
從敘述人稱(chēng)看，傳記可分“自傳”和“他傳”：前者是作者自己撰寫(xiě)的，后者是他人撰寫(xiě)的。
從表達方式上看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱(chēng)為“評傳”。
從創(chuàng )作方法上看，有的傳記以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，用語(yǔ)比較平實(shí)，稱(chēng)為“歷史性傳記”；有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等，以史實(shí)為依據，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫(xiě)，稱(chēng)為“傳記文學(xué)”。
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列夫托爾斯泰PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
字詞注音
陀（ ） 臉龐（ ） 胡髭（ ）
長(cháng)髯（ ） 兩頰（ ） 黝黑（ ）
臉膛（ ） 一綹（ ） 鬈發(fā)（ ）
穹頂（ ） 肖像（ ） 粗劣（ ）
锃亮（ ） 粲然（ ） 貂皮（ ）
藏污納垢（ ） 廣袤無(wú)垠（ ）
甲胄（ ） 粗糙（ ）
詞語(yǔ)集注
黝黑：黑；黑暗。
滯留：停留不動(dòng)。
愚鈍：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；風(fēng)度。
禁錮：束縛，限制。
軒昂：精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。
犀利：鋒利；銳利。
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列夫托爾斯泰PPT，第四部分內容：整體感知
自由讀課文，說(shuō)說(shuō)托爾斯泰給你的總體印象，并理清文章層次。
理清思路
刻畫(huà)外貌 (1-5)
失調、崎嶇、平庸甚至粗鄙
描寫(xiě)眼睛 (6-9)
透過(guò)托爾斯泰非同尋常的眼睛表現其深邃的精神世界
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列夫托爾斯泰PPT，第五部分內容：課文講解
學(xué)習第1-5自然段
閱讀1-5自然段，歸納一下，每個(gè)自然段各寫(xiě)了托爾斯泰面部的哪些特征？主要運用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)他的外貌？
①托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)——濃密
②托爾斯泰面部輪廓——平庸
③托爾斯泰面部表情——陰沉
④托爾斯泰長(cháng)相特點(diǎn)——平常
⑤托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。
學(xué)習第6-9自然段
閱讀6-9自然段，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
⑥犀利的目光
⑦眼睛里蘊藏著(zhù)豐富的感情
⑧眼睛的威力巨大
⑨贊美托爾斯泰犀利的眼光
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列夫托爾斯泰PPT，第六部分內容：語(yǔ)言品析
1．如何理解“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”這句話(huà)？
這句話(huà)中暗含的意思是托爾斯泰的臉龐實(shí)際上是“傳播智慧的廟堂”，只是表面上看不出。這句話(huà)明貶實(shí)褒，刻意強調托爾斯泰相貌的平庸，是為了突出他的智慧。
2．如何理解“直到年紀大了以后……使這塊悲涼之地解凍”這幾句話(huà)的含義？
把晚年托爾斯泰的面部表情比作“悲涼之地解凍”，揭示了其內心世界的巨大改變。托爾斯泰到晚年實(shí)現了他世界觀(guān)的轉變，堅決地站到農民的立場(chǎng)上來(lái)，對富裕而腐朽的階級生活及其基礎——土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會(huì )進(jìn)行猛烈的抨擊。對國家和教會(huì )進(jìn)行猛烈的抨擊。他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛(ài)和自我修身，主張從宗教、倫理中尋求解決社會(huì )矛盾的道路。這段肖像描寫(xiě)是對應托爾斯泰晚年的這一變化而寫(xiě)的。
3．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。
引用了高爾基的話(huà)，干脆有力，含蓄雋永，很好地表現了托爾斯泰眼睛的觀(guān)察力、敏銳性和豐富性。同時(shí)引用的句子又用了夸張的修辭手法，表現了托爾斯泰的眼睛具有人類(lèi)面部最豐富的情感，可以觀(guān)察世相，抒發(fā)各種各樣的情感。
4．如何理解“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話(huà)？
課文前半部分寫(xiě)托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來(lái)粗鄙的外表是用來(lái)保護精美的珠寶（眼睛）的。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他眼睛的非同尋常，反襯他靈魂的高貴。
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列夫托爾斯泰PPT，第七部分內容：深入探究
1.如何理解作者極力寫(xiě)出自己心中偉人的平庸、粗鄙、丑陋的一面？
作者寫(xiě)托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對托爾斯泰肖像真實(shí)的刻畫(huà)，同時(shí)也揭示了他是俄國人民大眾中的一員；寫(xiě)他面容粗鄙、丑陋的一面，實(shí)際上是反襯了他眼睛的無(wú)比精美。托爾斯泰就是這么一個(gè)矛盾的統一體。如果進(jìn)一步探究，可以得出這樣的結論：寫(xiě)他外貌的矛盾統一，實(shí)質(zhì)上也是寫(xiě)他的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級和身份的矛盾統一，連他本身的思想也是矛盾統一的。列寧就說(shuō)過(guò)，他既是偉大的，又是可笑的。同時(shí)，作者寫(xiě)托爾斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是為了引出下文突出寫(xiě)他的眼睛的洞察力，這是本文的重點(diǎn)。作者通過(guò)寫(xiě)眼睛來(lái)寫(xiě)他的敏銳、深刻，寫(xiě)他作為偉大作家的杰出才能，寫(xiě)他是時(shí)代的透視鏡和多棱鏡。
2.讀完這篇課文，你有什么感悟？
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列夫托爾斯泰PPT，第八部分內容：主旨歸納
本文作者運用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達了作者對他的無(wú)限崇敬和贊美之情。
列夫·托爾斯泰名言：
1.人生不是一種享樂(lè )，而是一樁十分沉重的工作。
2.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。
3.一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。
4.心靈純潔的人，生活充滿(mǎn)甜蜜和喜悅。
5.人不是因為美麗而可愛(ài),而是因為可愛(ài)才美麗。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。
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列夫托爾斯泰PPT，第九部分內容：課后作業(yè)
1．試用欲揚先抑的方法寫(xiě)一段話(huà)，要求安排合理，抑與揚之間過(guò)渡自然，詳略得當。
2．模仿文中使用的修辭手法，描述一下你身邊的人。
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