《蘇州園林》PPT
第一部分內容：作者名片
葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)，對語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設有重大貢獻。
代表作品有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《葉圣陶集》里。
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本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫(xiě)一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版，序文被《百科知識》所用，題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，這正是葉圣陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動(dòng)描寫(xiě)。
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蘇州園林PPT，第二部分內容：字詞學(xué)習
軒榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）
模樣（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ）
庸俗（ ） 鏤空（ ） 薔薇（ ）
重巒疊嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）
詞語(yǔ)解釋
景致：風(fēng)景。
階砌：臺階。
嶙峋：枯瘦的樣子。
雷同：指不該相同而相同。
敗筆：繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。
鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。
鑒賞：（對藝術(shù)品或文物的）鑒定欣賞。
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蘇州園林PPT，第三部分內容：整體感知
1.聽(tīng)朗讀，劃分結構層次，理清文章思路。
第一部分（1-2）總
概括蘇州園林的地位、價(jià)值以及總體特征——圖畫(huà)美。
第二部分（3-9）分
作者從園林建筑設施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。
第三部分（10）總
指出蘇州園林的美還不止以上說(shuō)的這些。
2.快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點(diǎn)的句子。
務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
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蘇州園林PPT，第四部分內容：課文解讀
一、概括園林之美
作者從哪幾個(gè)方面說(shuō)明蘇州園林的特征？
二、精讀園林之美
閱讀第三自然段，思考下列問(wèn)題：
1.亭臺軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話(huà)回答）
“絕不講究對稱(chēng)”。
2.文中哪句話(huà)緊扣“圖畫(huà)美”這一特征？
“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)……”
3.本段用了什么說(shuō)明方法？
打比方（圖案畫(huà)和美術(shù)畫(huà)）、作比較（古代宮殿和蘇州園林）
閱讀第五自然段，思考下列問(wèn)題：
1.花草樹(shù)木的映襯有什么特點(diǎn)？
“著(zhù)眼在畫(huà)意。”
2.本段用了哪些說(shuō)明方法？
作比較：與松柏，道旁樹(shù)比較
舉例子：“古老的藤蘿”
打比方：把藤蘿比作一幅畫(huà)
3.本段哪些句子緊扣“圖畫(huà)美”這一特征？
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著(zhù)眼在畫(huà)意。
有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。
三、分析說(shuō)明方法
試舉例說(shuō)明本文中所運用的主要說(shuō)明方法及作用。
1．作比較：
①在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”，這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀(guān)點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。
②在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。
2．舉例子
例如：第2自然段，以“游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著(zhù)口頭說(shuō)著(zhù)‘如在圖畫(huà)中’的”的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。第5自然段中，以幾個(gè)園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。
3．摹狀貌
例如：第5自然段中，對蘇州園林樹(shù)木的栽種和修剪著(zhù)眼在畫(huà)意的描摹等。
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蘇州園林PPT，第五部分內容：深入探究
本文為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序？
本文介紹的不是蘇州的某一個(gè)園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點(diǎn)，因此它不能像介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣按照游覽順序來(lái)說(shuō)明，而要在高度概括的基礎上從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進(jìn)行說(shuō)明，所以運用邏輯順序。
主旨概括
本文通過(guò)介紹蘇州園林景色如畫(huà)的特點(diǎn)，再現了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設計者和匠師們的別具匠心和杰出的藝術(shù)創(chuàng )造力。
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蘇州園林PPT，第六部分內容：藝術(shù)特色
1.總分結合，結構清晰。
文章開(kāi)頭就對蘇州園林做了總體概括，即“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。為了說(shuō)明這個(gè)總體特征，作者主要從四個(gè)方面加以說(shuō)明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等方面的特色。最后再說(shuō)明其他方面也體現了這一總體特征。對蘇州園林的介紹有總說(shuō)、有分說(shuō)，總說(shuō)和分說(shuō)緊密結合，思路清晰。全文不是籠統地說(shuō)明介紹，而是始終抓住蘇州園林的主要特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。
2.語(yǔ)言準確，耐人尋味。
（1）動(dòng)詞的運用：如“如果開(kāi)窗正對著(zhù)白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補”字表現了匠師們的細心，善于化單調為多彩。
（2）副詞的運用：如“至于池沼，大多引用活水”蘇州園林“極少使用彩繪”，其中的“大多”“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。
（3）描寫(xiě)性詞語(yǔ)的運用：如“重巒疊嶂”寫(xiě)出假山的平地突兀而起、層層疊疊的景象，“高低屈曲”寫(xiě)出池沼河道邊沿的自然特色，“俯仰生姿”寫(xiě)出高樹(shù)和低樹(shù)上下相望的風(fēng)姿。
3.說(shuō)明方法多樣，突出事物特征。
文中恰當使用了作比較、打比方、舉例子、引用等多種說(shuō)明方法，突出了蘇州園林的特征。
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蘇州園林PPT，第七部分內容：課后作業(yè)
從下列兩題中選座一題：
1.以“美”為話(huà)題，寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勀阆矚g的美。
2.寫(xiě)一篇文章，介紹你游玩過(guò)的一座園林，200字左右。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，蘇州園林PPT下載，.PPT格式；
