《回延安》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習比興和夸張的修辭手法。（重點(diǎn)）
2.反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的節奏；了解時(shí)代背景，深入理解詩(shī)歌內容。（難點(diǎn)）
3.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉親情，培養愛(ài)家愛(ài)國的情感。（重點(diǎn)）
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回延安PPT，第二部分內容：作者名片
賀敬之，1924年生，當代詩(shī)人、劇作家。曾參加抗日救亡運動(dòng)，1940年赴延安魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習。主要作品有《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》等。出版有詩(shī)集《放歌集》《并沒(méi)有冬天》《朝陽(yáng)花開(kāi)》等。
背景鏈接
《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五�。▍^）青年造林大會(huì )后寫(xiě)的。在大會(huì )期間，作者受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚的詩(shī)情，萌生了創(chuàng )作沖動(dòng)，寫(xiě)下了詩(shī)作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。
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回延安PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
生難字
羊羔 糜子 窯 黍類(lèi)
柳林鋪 盞 喘 摟
白羊肚毛巾 畔 眶
詞語(yǔ)集注
糜子：一種果實(shí)形狀像小米，沒(méi)有黏性的黍類(lèi)谷物。
腦畔上：課文指窯洞的頂上。
雞毛信：抗戰期間流行于根據地的一種黏附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。
留腳�。赫n文中的意思是，毛主席在那里住過(guò)，留下了革命的足跡。
赤衛軍：就是赤衛隊，指我國第二次國內革命戰爭時(shí)期，革命根據地里不脫離生產(chǎn)的人民武裝組織。
幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞的構成方式往往用疊字，表示數量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等，都有“一……又一……”的意思。
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回延安PPT，第四部分內容：整體感知
有感情地朗讀課文，并分別用一兩句話(huà)概括這5個(gè)小節的主要內容。
朗讀全詩(shī)提示
（1）要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節停頓適當。
（2）五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節奏的輕快，突出親切和熱烈；第四部分，注意用明朗的語(yǔ)調，突出喜悅、贊美之情；第五部分，朗讀時(shí)注意加強力量，以歌頌的語(yǔ)調將激情集中、強烈地表達出來(lái)。音量要適中。
（3）既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內容上的對照、比較，在朗讀時(shí)體現出詩(shī)歌內容的層次和感情的層次。
（1）回延安——抒寫(xiě)久別重逢的激動(dòng)和喜悅
（2）憶延安——追憶當年延安的戰斗生活
（3）話(huà)延安——描繪見(jiàn)到親人的熱烈場(chǎng)景
（4）看延安——描畫(huà)延安城的嶄新面貌
（5）祝延安——歌頌延安的光輝歷史，展示繼續革命的征程
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回延安PPT，第五部分內容：深入探究
1.詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)抒發(fā)思鄉感情的線(xiàn)索是什么？
全詩(shī)以詩(shī)人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線(xiàn)索。
2.概括詩(shī)人是如何在詩(shī)中抒發(fā)感情的？
詩(shī)人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過(guò)回延安、憶延安、話(huà)延安、看延安、祝延安五部分內容來(lái)傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫(xiě)，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強的感染力。
作品中思想感情一步步升華。詩(shī)人踏上延安的土地、見(jiàn)到延安的親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩(shī)句看出，詩(shī)人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩(shī)人回憶延安對自己的養育，描寫(xiě)和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛(ài)延安、愛(ài)革命、愛(ài)人民的感情達到了高潮；當詩(shī)人又要離別延安時(shí)，從結尾兩句詩(shī)可以領(lǐng)會(huì )到詩(shī)人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。
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回延安PPT，第六部分內容：課堂小結
《回延安》采用了“信天游”形式，運用了多種修辭手法，讀起來(lái)讓人激情澎湃。詩(shī)人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安及延安精神，從中我們感受到了詩(shī)人跳動(dòng)著(zhù)的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩(shī)除了真切的情感構成了詩(shī)的輻射源外，還有詩(shī)人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫(xiě)，更增添了作品的生活氣息和鄉土美感。
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回延安PPT，第七部分內容：寫(xiě)作借鑒
1.著(zhù)眼于抒情。
詩(shī)人始終抓住自己對延安的親情來(lái)寫(xiě)，反復詠嘆。如“母親延安就在這里”“母親打發(fā)我們過(guò)黃河”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”，一聲聲反復呼喚，構成了詩(shī)歌的主旋律，作品按照“回延安——憶延安——話(huà)延安——看延安——祝延安”的順序層層遞進(jìn)，傳達出作者的思想感情。
2.借用陜北民歌的形式，具有地方特色。
全詩(shī)運用了陜北信天游爬山調的格式，兩行一節，一節一韻，詩(shī)行錯落有致，讀起來(lái)悠揚高亢。文中大量運用了比興手法，揭示了事理。如“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人”，前后兩句道出的都是渾然一體的有著(zhù)密切聯(lián)系的事物，深層次地揭示了事理。
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回延安PPT，第八部分內容：課后作業(yè)
查找有關(guān)信天游的資料，積累一兩個(gè)優(yōu)美的信天游歌詞。
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