《河中石獸》PPT課件下載
第一部分內容：知識梳理
第一部分 敘述佛寺石獸沉入河中，講學(xué)家、老河兵對石獸位置的分析
滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡�！危〝�(xiě)石獸沉于水中，寺僧尋找多年未果）
一講學(xué)家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論�！危〝�(xiě)講學(xué)家分析石獸位置， 認為到下游尋找石獸很荒唐）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)�，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。（敘寫(xiě)老河兵分析石獸位置，應在上游尋找，果然找到石獸）
1.詞語(yǔ)解釋
（1）滄州南，一寺臨河干 臨［F］：干：
（2）山門(mén)圮于河 圮：
（3）二石野獸并沉焉 焉：
（4）閱十余歲 閱：
（5）求石獸于水中 求［F］：
（6）棹數小舟 棹：
2.句子翻譯
（1）求石獸于水中，竟不可得。
在水中尋找石獸，竟然無(wú)法找到。
（2）沿河求之，不亦顛乎？
順著(zhù)河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎？
3.文意理解
（1）文中圍繞尋找石獸，出現了哪幾種不同的看法和方法？
①寺僧按習慣思維認為石獸會(huì )順流而下；
②講學(xué)家認為“石性堅重，沙性松浮”，石獸應該在原地；
③老河兵認為石獸會(huì )向上游移動(dòng)。
（2）在尋找石獸的問(wèn)題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？
寺僧和講學(xué)家犯了主觀(guān)臆斷的錯誤。寺僧和講學(xué)家只從主觀(guān)經(jīng)驗出發(fā)，沒(méi)有認真地思考事物之間的關(guān)系，就盲目地下結論。而老河兵長(cháng)期與河水打交道，有較多的實(shí)踐經(jīng)驗，而且他能打破常規思維，認真探討事物之間的內在聯(lián)系，所以能得出正確的結論。
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河中石獸PPT，第二部分內容：寫(xiě)作者的思考和議論
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
1.詞語(yǔ)解釋
（1）然則天下之事 然則：
（2）但知其一 但：
（3）可據理臆斷歟 理：臆斷：
2.句子翻譯
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
這么說(shuō)來(lái)，天下的事，只知道其中一點(diǎn)，不知道其中第二點(diǎn)的多了，可以憑據常理主觀(guān)地推斷嗎？
全文理解
【全文中心】本文通過(guò)寫(xiě)眾人尋石獸這件事，告訴人們許多現象的發(fā)生往往有著(zhù)復雜的原因，我們不能想當然地主觀(guān)臆斷。應該正確分析，具體綜合地考慮，這樣才能得出正確結論。
【寫(xiě)作特色】(1)層層鋪墊，使情節發(fā)展具有戲劇性。
(2)敘事簡(jiǎn)約，寓理于事，議論精辟。
(3)細節描寫(xiě)增加了文章的趣味性。如講學(xué)家的“笑”包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫(huà)出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)，老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信。
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河中石獸PPT，第三部分內容：金題演練
閱讀《河中石獸》，完成1~4題。（12分）
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。（2分）
（1）求石獸于水中 （ ）
（2）可據理臆斷歟 （ ）
2.下列變色詞意思不相同的一項是（2分）（ ）
A.求石獸于水中 萬(wàn)鐘于我何加焉
B.豈能為暴漲攜之去 山巒為晴雪所洗
C.漸沉漸深耳 但少閑人如吾兩人耳
D.不亦顛乎 不亦說(shuō)乎
【解析】A項兩個(gè)“于”意思分別是：在；介詞，引出對象，譯為“對于”。B項兩個(gè)“為”都表被動(dòng)，可譯為“被”。C項兩個(gè)“耳”都是“罷了”的意思。D項兩個(gè)“乎”都是語(yǔ)氣助詞，相當于“嗎”。故應選A項。
3.翻譯下列句子。（4分）
（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
（這兩尊石獸）不是木片，怎么能被洪水攜帶走呢?
（2）遂反溯流逆上矣。
石獸于是反而逆著(zhù)河水朝相反方向移到上游去了。
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