《規則的演變》生活的變化PPT
第一部分內容：導入新課
沒(méi)有規矩，不成方圓
為什么右圖和左圖的情況會(huì )截然不同？
一、規則之“源”——規則是怎么來(lái)的？
是什么：規則是什么？
怎么樣：規則有哪些表現形式？
為什么：為什么需要規則？
怎么辦：怎么對待規則？
1.規則含義
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩 不成方圓
它告訴我們一個(gè)重要的道理——做任何事情都要有規則、懂規則、守規則。
規則是人們行為的規范和準則
2.規則表現
（1）規則類(lèi)型：圖形、符號、顏色和文字。
（2）規則存在形式：文字形式、約定俗成方式
中小學(xué)生守則 （修訂）
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民。
2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會(huì )公德。
3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，勤思好問(wèn)，樂(lè )于探究，積極參加社會(huì )實(shí)踐和有益的活動(dòng)。
4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。 ……
3.規則作用
規則標明生活的規范，建立生活的秩序，提高生活的質(zhì)量。
4.對待規則
尊重規則、遵循規則
規則是因生活的需要而出現，應生活的內容而存在。
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規則的演變PPT，第二部分內容：規則之“變”——規則是如何演變的
為什么：規則為什么會(huì )變化？
怎么樣：規則是怎樣變化的？
怎么辦：怎么對待規則的變化？
1.規則為什么會(huì )變化？
規則源于生活、用于生活，隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)的范圍擴大，規則要適應新事物和新變化。
2.規則是怎樣變化的？
(1)規則“從無(wú)到有”的變化
(2)規則“從有到無(wú)”的變化
(3)規則不斷調整完善
3.對待變化——用歷史的眼光觀(guān)察生活的變化深切感受規則的意義和價(jià)值
當我們用歷史的眼光觀(guān)察生活的變化，就會(huì )更加深切地感受到規則的意義和價(jià)值。
任何規則的出現，包括國家法律和社會(huì )制度，都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物；任何規則的廢立與沿革，都是歷史進(jìn)程的折射。
從這個(gè)意義上講，規則的存在，源自于生活的需要；規則的演變，見(jiàn)證著(zhù)生活的歷史。
規則“源” 自于歷史與生活，也因歷史與生活而“變”。——規則的演變
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規則的演變PPT，第三部分內容：課堂小結
規則之“源”，主要講規則是怎么來(lái)的。通過(guò)四個(gè)問(wèn)題“是什么、怎么樣、為什么、怎么辦”來(lái)理解課文內容。知道了規則的含義，了解了規則的表現形式，理解了規則的重要性，掌握應用該怎樣對待規則。
規則之“變”，主要講規則是如何演變的。通過(guò)三個(gè)問(wèn)題“為什么、怎么樣，怎么辦”來(lái)理解課文內容。理解了規則為什么變化，了解了規則是怎么變化的，掌握應用該如何對待規則的變化。
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規則的演變PPT，第四部分內容：當堂練
1. “無(wú)規矩不成方圓”這句古訓，揭示了一個(gè)重要的道理（ ）
A.人類(lèi)社會(huì )發(fā)展離不開(kāi)規矩
B.做任何事都要有規矩、懂規矩、守規矩
C.畫(huà)圓而無(wú)規，會(huì )因筆走龍蛇而畫(huà)不圓
D.制方而無(wú)規，會(huì )因角不正，張不直而制不出方來(lái)
2．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.生活中處處有規則、公民的生活離不開(kāi)規則。
B.所有的規則都是以文字的形式存在的。
C.規則是人人都必須遵守的，否則會(huì )受到法律的制裁。
D.在我國人人都可以直接參與規則的制訂。
3．中學(xué)生日常行為規范、體育競賽規則、憲法的共同特點(diǎn)是（ ）
A．某些時(shí)刻可以不遵守 B．都是由全國人民代表大會(huì )制定的
C．都具有強制性，要求人人遵守 D．都具有約束力，都具有共同的處罰對象
4．家住在湖州市南潯區的市民劉某每天都是騎電瓶車(chē)上班，為趕時(shí)間他也偶爾穿紅燈。一次他在闖紅燈時(shí)與一輛出租車(chē)相撞，所幸沒(méi)有受重傷。事后，他感慨：“雖然沒(méi)有受重傷，但給了自己深刻的教訓”。劉某的經(jīng)歷啟示我們（ ）
①遵守規則就是遵守法律 ②我們必須要遵守規則
③交通法規具有強制性 ④遵守規則，有利于建立良好的生活秩序
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
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