《早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展》PPT課件
第一部分內容：新課導入
上面三幅圖描繪的嫦娥奔月的故事，據說(shuō)嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著(zhù)名人物。誰(shuí)來(lái)給大家簡(jiǎn)單講一下這個(gè)故事呢？
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解夏商西周的更迭過(guò)程
難點(diǎn)：區分禪讓制與世襲制
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早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展PPT，第二部分內容：合作學(xué)習
合作學(xué)習：夏朝的建立
學(xué)習思考一：
夏朝的建立者是誰(shuí)？建立于哪一年？
學(xué)習思考二：
繼承方式是什么？夏朝的國家機構是什么？
繼承方式：王位世襲制→開(kāi)始了家天下
國家機構：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監獄等
制定歷法----‘夏歷’
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合作學(xué)習：商湯滅夏
學(xué)習思考三：
夏桀的暴行有哪些？夏朝的滅亡說(shuō)明了什么道理？
統治殘暴，武力傷害百姓
多行不義必自斃；暴政就會(huì )亡國
學(xué)習思考四：商朝建立者、建立的時(shí)間是？定都哪里？后遷都至？
時(shí)間：約公元前1600年
都城：亳
約公元前1300年，遷都殷
建立者：湯
朝代：商
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合作學(xué)習：武王伐紂
學(xué)習思考五：牧野之戰發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結果分別是什么？
時(shí)間：公元前1046年
地點(diǎn)：牧野
結果：商朝滅亡
商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì )取得勝利？
重用賢才：湯——伊尹；周武王——姜太公
暴政導致民憤
人心所向
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合作學(xué)習：西周的分封制
學(xué)習思考六：西周為什么要實(shí)行分封制？分封了哪些人做了諸侯？分封的諸侯與周天子之間的關(guān)系如何？分封制的效果如何？
名師導引：周天子為了穩定政治形勢，鞏固統治，把宗親、功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。諸侯必須向天子交納貢物，并服從周王調兵。
通過(guò)分封，西周加強了對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
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早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展PPT，第三部分內容：當堂達標
【1】“公天下”變成了“家天下”的開(kāi)始是在( )
A．禹時(shí) B．啟時(shí)
C．湯時(shí) D．紂王時(shí)
【2】將都城遷到殷，使商朝統治穩定下來(lái)的商王是( )
A．商湯 B．盤(pán)庚
C．伊尹 D．紂武丁
3、周代的貴族等級分為（ ）等。
A、天子、諸侯、卿大夫、士
B、天子、卿大夫、農民、奴隸
C、天子、諸侯、卿大夫、士兵
D、皇帝、諸侯、卿大夫、士
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早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展PPT，第四部分內容：課堂作業(yè)
1、中國歷史上的第一個(gè)王朝是（ ），是由（ ）于（ ）年建立的。
2、禹死后，他的兒子_____繼承父位，_____從此世襲制代替了_____“公天下”變成了_______。
3、公元前_______年周武王在_______與_______朝大戰，商滅亡，_______建立了周朝，定都_______，史稱(chēng)_______。
4、周初為了穩定政治形勢，_______，周天子根據血緣關(guān)系遠近和（ ）將宗親和功臣（ ）到各地，授予他們管理（ ）和（ ）的權力，建立諸侯國，這種制度歷史稱(chēng)作（ ）
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