《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》PPT
第一部分內容：課程導入
1、你還記得那些曾經(jīng)教過(guò)你的老師嗎？你最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么？
2、常言道“師恩難忘”，今天要學(xué)習的課文是著(zhù)名作家劉紹棠寫(xiě)的一篇回憶自己?jiǎn)⒚衫蠋煹奈恼隆?/p>
作者介紹
劉紹棠，13歲開(kāi)始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家，有社會(huì )主義“田園牧歌”之美譽(yù)。后遭波折，益增其華，出版長(cháng)篇小說(shuō)12部，中篇小說(shuō)《蒲柳人家》、《花街》、《小荷才露尖尖角》等四十余部，就是這么赫赫有名的作家卻一直念念不忘自己的啟蒙老師——田老師。大家想像一下那該是一位怎樣的老師？
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老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)PPT，第二部分內容：初讀課文
（1）首先讓我們認識一下田老師，看看他是怎樣的一個(gè)人�？梢灾苯佑谜n文中的詞語(yǔ)，也可以自己概括。
口才好、文筆好；桃李滿(mǎn)門(mén)的；善講故事的；謙虛的；很有教學(xué)方法。
（2）田老師把我領(lǐng)進(jìn)了什么門(mén)？
文學(xué)創(chuàng )作之門(mén)（啟發(fā)引導：文中的我是一位作家，從事的是什么工作？可見(jiàn)田老師把我領(lǐng)進(jìn)的是文學(xué)創(chuàng )作之門(mén)。）
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老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)PPT，第三部分內容：研讀課文
田老師執教四十年，桃李滿(mǎn)門(mén)，他不僅口才好，而且文筆也好，是他把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)創(chuàng )作之門(mén)。
默讀3-7節，思考：作者聽(tīng)到的僅僅是故事嗎？請再讀讀田老師編的這個(gè)故事的內容，聯(lián)系課文前面對他的介紹，想想除了故事本身之外，我還聽(tīng)到了什么？學(xué)到了什么？
還教給我們做人的道理：前人種花，后人欣賞，要把好的東西留給大家；教給我做人的道理：聽(tīng)從大人的正確教導。
還有哪些語(yǔ)句可以看出田老師把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)創(chuàng )作之門(mén)？用曲線(xiàn)劃出。
“我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”
理解句子：我在……有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。
（會(huì )從上千個(gè)故事中學(xué)到些什么？是老師刻意教的嗎？）
小結：在不知不覺(jué)中，我學(xué)到了那么多。正如杜甫詩(shī)《春夜喜雨》中寫(xiě)到：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。”田老師在我那幼小的心田上播下文學(xué)的種子。
1、“有意栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”這句話(huà)怎么理解？
（比喻有心做的事辦不成，無(wú)意做的事卻獲得成功）
2、田老師說(shuō)的“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了”又該如何理解呢？
①田老師謙虛。
②當年只不過(guò)是講講故事而已，不必感謝。
③田老師當年并沒(méi)有刻意要去培養一名未來(lái)的作家。
④“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結果”。
這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當、最符合老人家心意的理解，應該是哪一個(gè)？
關(guān)鍵詞：鄂教版三年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)PPT下載，.PPT格式；
