《如何預防早戀》PPT
青春期的特點(diǎn)
青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從12歲到16歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì )發(fā)生顯著(zhù)的變化。
青春期的心理變化：
1、有了獨立意識，但又有較強的依賴(lài)性
2、有時(shí)莫名憂(yōu)郁、煩惱，又不愿和家長(cháng)老師訴說(shuō)
3、有時(shí)會(huì )出現逆反心理
4、喜歡交朋友，對異性好奇，渴望得到異性欣賞
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什么是早戀？
通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬于早戀。
早戀的危害
案例1
失戀少年自殺 體內鮮血流出一半
2010年9月16日傍晚，某市第一中學(xué)校園內發(fā)生一幕慘劇，一名初三年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長(cháng)達1.5厘米，生命岌岌可危。
案例2
初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)周末外出閑逛，被家長(cháng)看見(jiàn)，隨后遭到家長(cháng)教育，認為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當天，這兩同學(xué)便離家出走，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。
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早戀有何危害？
1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結果的；
2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷；
3、干擾學(xué)習
由于青少年自我控制能力差，往往無(wú)心學(xué)習，成績(jì)下降， 從而影響學(xué)業(yè)、影響人生 。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由
4、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂(yōu)郁癥等；
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收到了他人的“愛(ài)慕”信息后
一、要正確對待
要清楚的認識到這只是一時(shí)的沖動(dòng)，難保永久。假如早戀，精力和時(shí)間上，必然出現與學(xué)習爭精力、爭時(shí)間的矛盾現象 ，最終犧牲學(xué)習，從而影響前途，喪失機遇，禍害終生。二、要妥善解決
1、注意保護對方的自尊心，不宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵對方；
2、必要時(shí)請求老師、家長(cháng)、朋友的幫助 ；
3、要自尊自愛(ài)，傳眼神、遞紙條、赴約會(huì )等都是輕浮的表現 。
當你對異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
①轉移法：
把精力轉移到學(xué)習上去，用探求知識的樂(lè )趣來(lái)取代不成熟的感情；
②冷處理法：
逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情；
③擱置法：
即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開(kāi)啟，而保持著(zhù)純潔的、珍貴的友誼。
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如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？
案例1
小忠是性格內向的初一男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，不可遏制地妒忌與她接近的同學(xué)。為此，心神恍惚，成績(jì)急轉直下。他很苦惱，不知道怎么辦？
你認為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？
案例2
我是一個(gè)班長(cháng),平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯,對班里的事很關(guān)心,性格開(kāi)朗,同學(xué)們很喜歡我。沒(méi)想到我們班一個(gè)女生連著(zhù)給寫(xiě)了兩封求愛(ài)信給我，第一封主要說(shuō)她的感情，我雖然詫異，但并沒(méi)在意，心想主要我置之不理，她就會(huì )知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問(wèn)題，但又不知怎樣做才不致傷害她。
這位苦惱的班長(cháng)應該怎樣做？請你為他出出主意。
我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？
人也像果子，要長(cháng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì )做工作，又有養育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是知識還沒(méi)有學(xué)習好，工作能力沒(méi)有培養好，談戀愛(ài)會(huì )有好處嗎？
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