《從百草園到三味書(shū)屋》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：課文導入
每個(gè)人的童年，是一片寬闊的原野，在這上面，你可以任意栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以播灑一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì )深深留在心中。今天我們學(xué)習《從百草園到三味書(shū)屋》，了解魯迅先生有關(guān)童年的記憶。
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881～1936），本名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著(zhù)作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。
《從百草園到三味書(shū)屋》 收在《魯迅全集》里。本文寫(xiě)于1926年,是一篇回憶童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)。
百草園，紹興城內魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書(shū)。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第三部分內容：學(xué)習目標
1、認識魯迅。
2、學(xué)習本文具體生動(dòng)地寫(xiě)景狀物的寫(xiě)作方法，學(xué)習運用多種修辭方法。
3、理解并學(xué)習本文按空間順序記敘事件。
4、理解課文運用對比的寫(xiě)法，表達了對兩種不同生活的熱愛(ài)留戀與厭惡；學(xué)習魯迅先生從小熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)自由生活；認識封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第四部分內容：字詞積累
確鑿 豁
菜畦 腦髓
桑葚 陌生
油蛉 鑒賞
蟋蟀 覓食
斑蝥 秕谷
脊梁 竹篩
纏絡(luò ) 白頰
書(shū)塾
攢成
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第五部分內容：知識鏈接
文體辨析
散文屬于記敘文體，是與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并稱(chēng)的文學(xué)體裁。散文的重要特征是“形散神不散”。
思考
根據標題分析，文章按怎樣的寫(xiě)作順序？?jì)热菘煞帜膬刹糠郑?/p>
文章哪幾節文字寫(xiě)百草園？哪幾節文章寫(xiě)三味書(shū)屋？
百草園和三味書(shū)屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結合課文內容談?wù)劄槭裁础?/p>
文章的中心意思是什么？
第九節在全文中起什么作用？
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第六部分內容：課文講解
具體劃分并歸納段意、層意
一、百草園的有趣生活。（第1-9節）
1.總說(shuō)百草園是樂(lè )園。（第1節）
2.百草園的美景與樂(lè )事。（第2節）
3.美女蛇故事。（第3-6節）
4.冬天雪地捕鳥(niǎo)。（第 7-8 ）
5.告別百草園去書(shū)塾讀書(shū)。（第 9 ）
二、三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷。（第10-24節）
“從百草園到三味書(shū)屋”這個(gè)題目得到了哪些信息?
1、“百草園”、“三味書(shū)屋”點(diǎn)明全文記敘的是作者兒時(shí)在兩個(gè)地方的生活片段。
2、從……到……”表明文章是按照時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。
3、表明文章寫(xiě)作內容是作者由幼時(shí)玩樂(lè )到長(cháng)大讀書(shū)的過(guò)程。
4、全文應該大致分兩個(gè)部分：
第一部分，記敘百草園的生活（1-9）；
第二部分，記敘三味書(shū)屋的生活（10-24）。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第七部分內容：課文總結
前后兩個(gè)生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情？
傾注了作者兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài)，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè )的思想感情。
文章用百草園自由快樂(lè )的生活同三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活作對比，表現了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè )生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿(mǎn)。
關(guān)鍵詞：北師大版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，從百草園到三味書(shū)屋PPT下載，.PPT格式；
