《老師，您給了我自信》PPT課件
第一部分內容：第一課時(shí)
生字歸類(lèi)
左右 結構
振 齡 伍 嗓
眨 喘 吁 勵
獨體 結構
遺 超
識字方法
加一加：齒+令=齡 走+召=超
口+于=吁 厲+力=勵
口訣記憶：伍
形聲字。五個(gè)人為一個(gè)隊伍。
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詞語(yǔ)解釋
氣喘吁吁：吁吁:象聲詞，形容大聲喘氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣。本課用來(lái)形容我在賽跑的過(guò)程中非常疲勞。
小明比較胖，一運動(dòng)就累得氣喘吁吁。
震耳欲聾：欲: 要,快要。形容聲音很大,耳朵都快震聾了。指聲音特別大，特別吵。本課形容在比賽中觀(guān)眾、啦啦隊的喊聲非常大。
春節期間，有些地方燃放鞭炮，聲音很大，震耳欲聾。
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整體感知
自由朗讀課文，找出“我”是參加的什么活動(dòng)？結果如何？
參加圍湖賽跑；“我”獲得了第二名。
最重要的是“我”從中獲得了自信。
默讀課文，思考：本文先寫(xiě)布倫托老師想尋找一位__________________的選手，他選中了我。然后詳細敘述老師是__________，最后取得了成功，并獲得了自信。
事情發(fā)展的順序
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課堂演練
一、填空題。
這篇課文中有____個(gè)主要人物，分別是___________、____和_______。
二、判斷對錯。
1.“氣喘吁吁”的 “吁”讀xū，不讀yū。（ �。�
2.“膽怯”的“怯 ”讀què，不讀qiè。（ �。�
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老師您給了我自信PPT，第二部分內容：第二課時(shí)
互動(dòng)課堂
自由朗讀第1—8自然段：
1.找出哪些地方描寫(xiě)了我在參賽前的緊張、膽怯、不自信？
2.用“___”畫(huà)出老師鼓勵我的話(huà)。
3.這一部分都運用了哪幾種描寫(xiě)方法？
默讀第2自然段，思考：當我聽(tīng)到別人喊參賽選手名字的時(shí)候和自己名字的時(shí)候，分別有什么表現？
表現一：當他們在喊參賽選手的名字時(shí)，我卻躲到了一棵楓樹(shù)下 。
動(dòng)作描寫(xiě)，是自己對參賽沒(méi)有寄寓任何希望的具體表現，也表現了自己的膽小。
表現二：聞聽(tīng)此言， 我的心猛地一驚， 身體頓時(shí)進(jìn)入緊張狀態(tài)。
心理描寫(xiě)，表現了聽(tīng)到老師喊自己的名字時(shí)的驚訝、緊張、懼怕。
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想一想：我從比賽中懂得了什么道理？
我發(fā)現只要認真、努力、盡心盡力地去做，我真是能夠做很多很多的事情。
學(xué)完了這篇課文，你有什么感受？
在日常生活中，只有你自己先相信自己，他人才會(huì )相信認可你，自信非常重要！自信的獲得需要他人的激發(fā)，更需要自身的努力。只有不斷經(jīng)歷失敗或成功，才能逐漸樹(shù)立起自信。
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主題概括
本文敘述了我在老師的__________下，我戰勝了自己的__________________，在環(huán)湖賽跑中獲得了的______好成績(jì)的故事，闡明了只要認真、努力、盡心盡力地去做，就能夠做很多很多的事情的道理，同時(shí)表達了對老師的_________。
拓展延伸
任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。 —— 徐特立
除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。 —— 培爾辛
我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。 —— 拉勞士福古
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課堂演練
一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（至少寫(xiě)三個(gè)）。
光溜溜（ABB）：滑溜溜 硬邦邦 慢騰騰
氣喘吁吁(ABCC)：白發(fā)蒼蒼 顧慮重重 氣勢洶洶
跌跌撞撞(AABB)：迷迷糊糊 星星點(diǎn)點(diǎn) 吞吞吐吐
二、按要求寫(xiě)句子
1.我一邊留心腳下那些光溜溜的樹(shù)根，一邊拼命地奔跑。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）
2.你簡(jiǎn)直就像飛起來(lái)了一樣。（換種說(shuō)法，使意思不變）
三、當你參加一項比賽獲得好成績(jì)時(shí)，老師和同學(xué)們都來(lái)祝賀你的時(shí)候，你會(huì )怎么說(shuō)呢？
示例：我取得的成績(jì)離不開(kāi)老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵，是你們給了我自信和力量。謝謝你們。
關(guān)鍵詞：西師大版三年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，老師您給了我自信PPT下載，.PPT格式；
