《竹節人》第二課時(shí)PPT
第一部分內容：新課導入
簡(jiǎn)單的竹節人，有趣的竹節人，我們的童年總是充滿(mǎn)歡樂(lè )。那么，這么簡(jiǎn)單有趣的玩具竹節人是怎么制作的呢？我們從這些簡(jiǎn)單的竹節人身上獲得什么樣的樂(lè )趣？
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竹節人PPT，第二部分內容：課文解析
學(xué)習第一部分
要求：
1.讀準字音，讀通句子。
2.說(shuō)說(shuō)文中小時(shí)候玩具有什么特點(diǎn)？
3.理解“風(fēng)靡”的意思，能用“只要……就”說(shuō)一句話(huà)。
總結規律，仿寫(xiě)句子。
例 句：只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。
解 析：“只要……就”是條件關(guān)系的復句。
仿 寫(xiě)：只要我們努力學(xué)習，成績(jì)就會(huì )有提高。
自主學(xué)習兩個(gè)任務(wù)
任務(wù)一：寫(xiě)玩具制作指南
任務(wù)二：講一個(gè)有關(guān)老師的故事
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竹節人PPT，第三部分內容：竹節人樣子有趣
靜立不動(dòng)的樣子：叉腿張胳膊、威風(fēng)凜凜、
動(dòng)起來(lái)的樣子：手舞之、身擺之、沒(méi)頭沒(méi)腦地對打、不知疲倦、也不會(huì )倒下
竹節人卡住時(shí)：呆頭呆腦、凈挨揍
同學(xué)給它做紙盔甲：弄巧成拙、不中用
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竹節人PPT，第四部分內容：課堂練習
一、判斷下面句子說(shuō)法是否正確。
1.我們弄丟毛筆，實(shí)際是把買(mǎi)來(lái)的毛筆用來(lái)做竹節人了。（ ）
2. “下課了，吸引了一圈黑腦袋……”是擬人的修辭手法。（ ）
3.“我跟同桌相視一笑”是因為我們看到老師喜歡竹節人，心里得到認可而竊喜。（ ）
二、根據意思寫(xiě)出本文出現的詞語(yǔ)。
1.本想耍弄聰明，結果做了蠢事。（ ）
2.以前功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費。（ ）
3. 稍強一些，技術(shù)高人一等。（ ）
三、對文章內容理解不正確的一項是（ ）。
A.文章第一二自然段統領(lǐng)全文。
B.全文圍繞“迷”這個(gè)詞展開(kāi)。
C.竹節人受到老師的喜愛(ài)，說(shuō)明老師讓自己玩有私心。
D.“大步流星、怒氣沖沖”，表現了老師威嚴的形象。
關(guān)鍵詞：部編人教版六年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，竹節人PPT下載，.PPT格式；
