《語(yǔ)文園地四》PPT課件(三年級下冊)
第一部分內容：交 流 探 索
本組課文引領(lǐng)我們了這么多有趣的課文。哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，領(lǐng)略其中的風(fēng)景吧。
《花鐘》講述了不同的花會(huì )在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因，并舉出植物學(xué)家根據這一現象修建了“花鐘”這一實(shí)例，告訴我們要留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，認真思考。
《蜜蜂》記錄了作者為證實(shí)蜜蜂是否有辨認方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗的經(jīng)過(guò)，表現了作者嚴謹的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
《小蝦》本文介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活習性、繁殖情況等方面的知識，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛(ài)之情。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：交 流 平 臺
概括段落的大意可以通過(guò)找關(guān)鍵句的形式來(lái)進(jìn)行。有的關(guān)鍵句可以直接概括本段的段意，如，《富饒的西沙群島》一文中的“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”這句話(huà)就可以直接概括本文第5自然段的內容。有的關(guān)鍵句需要稍加改動(dòng)才能概括本段的段意，如，《花鐘》一文第2自然段的第1句改為“不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因”就可以清楚地概括出本段的段意。
一般情況下關(guān)鍵句常在段首或段尾，如，《小蝦》第3自然段的關(guān)鍵句就是本段的第1句。有些關(guān)鍵句會(huì )出現在句中，如，《花鐘》第1自然段的關(guān)鍵句就是本段的第2句。判斷一個(gè)句子是不是關(guān)鍵句，要看這句話(huà)能不能概括本段的意思，或者說(shuō)這句話(huà)能不能總起或總結本段。
在下面這段文字中找出關(guān)鍵語(yǔ)句。
泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖，它會(huì )趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱�？墒且悄阌眉毎糨p輕地碰它一下，它就會(huì )暴躁地扭動(dòng)身子，在缸中快速地游來(lái)游去，頓時(shí)，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：詞句段運用
觀(guān)察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習慣。讀下面兩段話(huà)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?
這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。電個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原呢
寫(xiě)一寫(xiě)
我家附近的廣場(chǎng)兩端各有一個(gè)書(shū)店，可是一個(gè)書(shū)店里每天人都爆滿(mǎn)，而另一個(gè)書(shū)店里每天人都很少。這到底是什么原因呢？
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內容：詞語(yǔ)解釋
獨憐：唯獨喜歡。
幽草：幽谷里的小草。
深樹(shù)：枝葉茂密的樹(shù)。
春潮：春天的潮汐。
野渡：郊野的渡口。
橫：指隨意飄浮。
詩(shī)歌大意
最是喜愛(ài)澗邊生長(cháng)的幽幽野草，還有那樹(shù)叢深處婉轉啼唱的黃鸝。春潮不斷上漲，還夾帶著(zhù)密密細雨，荒野渡口無(wú)人，只有一只小船悠閑地橫在水面。
詩(shī)歌賞析
這是一首寫(xiě)景的小詩(shī)，描寫(xiě)的是春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見(jiàn)。首二句寫(xiě)春景，愛(ài)幽草而輕黃鸝，以喻樂(lè )守節，而嫉高媚；后二句寫(xiě)帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊含一種不在其位，不得其用的無(wú)可奈何的憂(yōu)傷。全詩(shī)表露了恬淡的胸襟和憂(yōu)傷的情懷。
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