《元日》古詩(shī)三首PPT
第一部分內容：激趣導入
今天我們也來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)宋朝老百姓過(guò)春節的古詩(shī)。
走近作者
王安石：(1021～1086)
字介甫, 晚號半山，封荊國公。漢族。北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。他主寫(xiě)散文，是“唐宋八大家”之一。
理解詞語(yǔ)
【爆竹】【歲】【除】【一歲除】【送暖】【千門(mén)萬(wàn)戶(hù)】【日】
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元日PPT，第二部分內容：我會(huì )寫(xiě)
舊
結構：左右
音序：J 部首：日
組詞：破舊 喜新厭舊
造句：媽媽這件衣服已經(jīng)陳舊了。
書(shū)寫(xiě)指導：一豎在左邊、不要寫(xiě)錯位置，日字的橫折起筆稍輕、轉折時(shí)要頓筆、豎要重、往稍左收。
符
結構：上下
音序：F 部首：竹
組詞：符咒 護身符
造句：古代人們用桃符掛在門(mén)口祈求平安。
書(shū)寫(xiě)指導：竹字頭要扁小，亻的撇稍長(cháng)豎要短，寸字的橫要長(cháng)、收筆稍向上拉。
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元日PPT，第三部分內容：初讀感知
自讀提示：
1.請同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，努力讀準字音、讀通句子。
2.標注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
檢查自讀情況
指名讀詩(shī)詞，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
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元日PPT，第四部分內容：品讀釋疑
帶著(zhù)問(wèn)題，聽(tīng)錄音回顧古詩(shī)。
核心問(wèn)題：
這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)傳統節日？寫(xiě)出了什么樣的節日情景？
串珠問(wèn)題：
這首詩(shī)寫(xiě)出這個(gè)節日有什么習俗？
元日
【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
總把新桃換舊符。
詩(shī)意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè )地暢飲著(zhù)美味的屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，每家每戶(hù)都在新年的時(shí)候取下了舊春聯(lián)換上了新春聯(lián)。
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元日PPT，第五部分內容：整體感知
詩(shī)的前兩句：這兩句寫(xiě)“元日”(春節)的傳統習俗有放爆竹、喝屠蘇酒，用來(lái)渲染春節祥和歡樂(lè )的氣氛。
詩(shī)的后兩句：“曈曈”是太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)光輝燦爛的樣子，象征無(wú)限光明美好的前景。“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日”，承接前面詩(shī)意，是說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中。“曈曈日”，指由暗轉明的朝陽(yáng)。結尾一句描述轉發(fā)議論。“總把新桃換舊符”，是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數限制的緣故。意思是：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。
這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)傳統節日？寫(xiě)出了什么樣的節日情景？(核心問(wèn)題)
這首詩(shī)寫(xiě)的春節。寫(xiě)出了一片喜慶，人們放鞭炮、喝屠蘇酒、貼新對聯(lián)歡度春節的情景。
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元日PPT，第六部分內容：本課小結
《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng )作的一首七言絕句。這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè )和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿(mǎn)歡快及積極向上的奮發(fā)精神。
課堂小結
《元日》這首詩(shī)將敘事與寫(xiě)景結合。通過(guò)對“爆竹聲”“屠蘇酒”“換桃符”以及開(kāi)春送暖的春風(fēng)等新年特有景物的描繪，展現了人們在春節這一天的熱鬧景象，流露出詩(shī)人在除舊迎新時(shí)無(wú)比喜悅的心情。
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