《趙州橋》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：激趣導入
通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題理解課文。
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趙州橋PPT，第二部分內容：品讀釋疑
核心問(wèn)題：
為什么說(shuō)趙州橋是世界聞名的石拱橋？
串珠問(wèn)題：
1.從第1自然段中你了解到了趙州橋哪些信息？
2.畫(huà)出趙州橋的堅固表現在哪里?說(shuō)說(shuō)這種設計有什么好處。
3.趙州橋的美觀(guān)表現在哪里？作者運用什么修辭描寫(xiě)趙州橋欄板上的圖案的？
4.作者通過(guò)描寫(xiě)趙州橋表達了什么情感？
為什么說(shuō)趙州橋是世界聞名的石拱橋?(核心問(wèn)題)
從第1自然段中你了解到了趙州橋哪些信息?(串珠問(wèn)題1)
畫(huà)出趙州橋的堅固表現在哪里?說(shuō)說(shuō)這種設計有什么好處。(串珠問(wèn)題2)
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趙州橋PPT，第三部分內容：品析過(guò)渡句的手法
概念：一個(gè)句子承接或總結上面的內容,同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內容,這個(gè)句子就是過(guò)渡句。
作用：承上啟下。
答題模式：這句話(huà)起承上啟下(過(guò)渡)的作用,承接了上文……內容,引出了下文……內容。
運用：課文第三自然段第一句。
排比
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩條飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。
運用排比的修辭，“有的……有的……還有的……”生動(dòng)地描寫(xiě)了龍的姿態(tài),突出了欄板上圖案的精美。
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趙州橋PPT，第四部分內容：主題延伸
學(xué)習了課文，同學(xué)們可以組成興趣小組,通過(guò)各種途徑了解家鄉古建筑的資料,然后拍照片或者畫(huà)下來(lái)粘貼在班級的專(zhuān)欄內。
運用好過(guò)渡句
過(guò)渡句可以承接或總結上文的內容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下文的內容，使文章銜接自然，內容順暢。本課第3 自然段第一句話(huà)就是過(guò)渡句。“這座橋不但堅固，而且美觀(guān)”總結了上文的內容，引出了下文對橋的美觀(guān)的說(shuō)明，使文章銜接更自然，內容更順暢。
運用好過(guò)渡句需注意：
1. 由一件事轉到另一件事時(shí)、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)、倒敘轉入順敘時(shí)……這些地方都需要過(guò)渡。
2. 過(guò)渡句要簡(jiǎn)潔明白，確有總結上文、引出下文的作用。
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趙州橋PPT，第五部分內容：本課小結
本文通過(guò)介紹聞名世界的趙州橋設計雄偉和圖案美觀(guān)的特點(diǎn),贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
課堂小結
《趙州橋》是一篇說(shuō)明文。它從堅固和美觀(guān)兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。全文層次清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)對趙州橋設計特點(diǎn)的說(shuō)明，贊揚了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。在體會(huì )課文思想感情的同時(shí)，我認識了過(guò)渡句的作用。
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趙州橋PPT，第六部分內容：當堂檢測
精彩賞析。
這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩條飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1. “這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。”這句話(huà)在課文中有什么作用？
2. 這段話(huà)運用了____________的修辭。
3. 這段話(huà)的意思是：_____________________
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趙州橋PPT，第七部分內容：作業(yè)布置
你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。
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