《白鵝》PPT(第2課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解豐子愷先生是怎樣寫(xiě)出鵝“高傲”的特點(diǎn)。(重點(diǎn))
2.通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì )到作者運用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達對白鵝的喜愛(ài)之情。 (難點(diǎn))
通過(guò)上節課的學(xué)習，這你認為這是一只怎樣的白鵝呢？
一只高傲的白鵝
它的高傲還表現在哪些地方呢？
叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面
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白鵝PPT，第二部分內容：課文解析
作者是怎樣把“叫聲”寫(xiě)具體的？
默讀第3自然段，找出你認為能表現白鵝高傲的詞。
叫聲
鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。
小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？
步態(tài)
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
“大模大樣”形容傲慢、滿(mǎn)不在乎的樣子。作者運用擬人的修辭方法，用鴨的“步調急速”“局促不安”反襯 “鵝的步調從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。
凈角：是一種戲曲角色，通稱(chēng)花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。
作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調，不僅形象地寫(xiě)出了白鵝步調的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
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白鵝PPT，第三部分內容：概括主旨
本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達了作者對白鵝的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)作特點(diǎn)
1.用反語(yǔ)或者調侃的語(yǔ)氣表達自己的喜愛(ài)之情。
2.觀(guān)察動(dòng)物時(shí)，可以從它的外形，叫聲、步態(tài)、吃相等方面抓特征細致觀(guān)察。
3.運用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)物人性化的行為，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。
4.運用比喻和對比突出事物特征。
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白鵝PPT，第四部分內容：課堂練習
一、補充詞語(yǔ)并選詞填空。
一（ ）不茍 （ ）長(cháng)而去 從容不（ ）
慢（ ）斯（ ） （ ）促不安 ( )如也
1.李老師對待工作( )，很受大家的敬佩。
2.小玲說(shuō)話(huà)( )，遇事( )，我特別喜歡她。
3.他拿了同桌的東西，面對老師嚴厲的眼神，他顯得有些( )。
二、按要求改寫(xiě)句子。
1.它高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子。(縮寫(xiě)句子)
2.狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句)
3.鵝真是架子十足。（改為反問(wèn)句）
三、根據句子的意思準確地選擇字義 。
１.等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（�。�
空：①天空；②里面什么都沒(méi)有；③沒(méi)有效果的。
２.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。（�。�
勝：①贏(yíng)，占優(yōu)勢；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。
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