《我的動(dòng)物朋友》習作PPT(第2課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1.寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物。 (重點(diǎn))
2.回憶課文中作者抓動(dòng)物特點(diǎn)表達喜愛(ài)之情的方法，并試著(zhù)在自己的習作中加以運用。 (重點(diǎn))
寫(xiě)好動(dòng)物應該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？
一、外形特點(diǎn)（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）
二、生活習性特點(diǎn)（喜好、活動(dòng)、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等）
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了要把自己喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)好，必須抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。下面，讓我們繼續學(xué)習怎樣更好地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)吧。
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我的動(dòng)物朋友PPT，第二部分內容：寫(xiě)作解析
回憶課文《白鵝》是怎樣寫(xiě)的。
1.抓住了白鵝的特點(diǎn)：“高傲”
2.有順序：從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(cháng)的話(huà)，可以分兒段來(lái)表達一個(gè)特點(diǎn)。
3.具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。
4.正確運用修辭(如比喻、擬人等)。
回憶課文中作者抓動(dòng)物特點(diǎn)表達喜愛(ài)之情的方法，并試著(zhù)在自己的習作中加以運用。
1.鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
這個(gè)句子是全文的（ ），起到（ ）的作
用，集中概括了鵝（ ）的性格特點(diǎn)的具體表現。
2.貓的性格實(shí)在有些古怪。
這句話(huà)是前三個(gè)自然段的（ ），是對貓的（ ）的集中概括。
描寫(xiě)小動(dòng)物的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當地使用中心句，先概括地寫(xiě)一寫(xiě)他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣會(huì )使文章條理清楚，讓人一目了然。
中心句——巧運用
1.我家的淘氣貓呀,淘氣得不得了，連幾個(gè)人也管不了它。我得介紹給你看看它有多調皮。
2.小鴨走路、大叫、吃飯時(shí)都非常奇怪。
讀下面的句子。
1.鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
2.鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。
3.它決定要出去玩玩，就會(huì )出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
4.或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
5.它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。
這些句子都用了（ ）、（ ）等修辭方法，這樣寫(xiě)為文章增添了不少趣味，讓人讀來(lái)生動(dòng)、形象。
可以運用比喻、擬人等修辭方法，可以增添文章的趣味性，讓人讀來(lái)饒有趣味。
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我的動(dòng)物朋友PPT，第三部分內容：描寫(xiě)動(dòng)物的開(kāi)頭
1.“小白兔，白又白。兩只耳朵豎起了，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)……”沒(méi)得聽(tīng)到這首耳熟能詳的兒歌時(shí)，我都會(huì )想起我家那只可愛(ài)又淘氣的小白兔，一想到它，我都會(huì )被它的趣事逗得捧腹大笑!
2.每當看到鄰居的小狗向主人撒嬌那可愛(ài)的樣子，總會(huì )勾起我的回憶，我們家以前也養了一只小狗，可是它變了……
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我的動(dòng)物朋友PPT，第四部分內容：習作樂(lè )園
同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物呢?是調皮可愛(ài)的小狗，是小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒，還是溫順美麗的小金魚(yú)?選擇自己的最?lèi)?ài)介紹一下吧!要注意抓住其特點(diǎn)，寫(xiě)得具體、生動(dòng)。不少于350字。
淘氣的鸚鵡
暑假里，家里來(lái)了一位新成員，那可是個(gè)機靈的家伙——鸚鵡。
鸚鵡的樣子挺漂亮，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“貝貝”。“貝貝”的羽毛五顏六色，像穿著(zhù)一件繽紛的外衣。頭部的羽毛火紅火紅的，像戴上了一頂紅色的皇冠。腹部的羽毛非常順滑，像穿上了一件藍色的背心，背心里面就是它那個(gè)白色的大肚兜。它的羽毛搭配鮮艷，讓人感覺(jué)它就是一個(gè)“時(shí)尚家”。一雙圓溜溜的小眼睛長(cháng)在腦袋的兩側，漂亮極了。嘴巴十分小巧，輕而易舉就把食物啄至嘴里。還有它那細小的爪子能輕松地抓住樹(shù)枝。身子后面一個(gè)扇形的尾巴可以把握飛行的方向。
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