《泊船瓜洲》古詩(shī)詞誦讀PPT
第一部分內容：課前導入
唐宋八大家
三蘇一王歐韓柳，一個(gè)和尚跟后頭。
三蘇：蘇洵，蘇軾，蘇轍
一王：王安石
歐韓柳：歐陽(yáng)修，韓愈，柳宗元
一個(gè)和尚：曾鞏
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泊船瓜洲PPT，第二部分內容：課前預習
作者簡(jiǎn)介
王安石( 1021- -1086),字介甫，號半山,臨川(今江西省撫州)人,宋代著(zhù)名的政治家、文學(xué)家。他在宋神宗時(shí)曾兩度為相,推行新政變法,但由于保守派的反對,收效不大。晚年退居金陵(今江蘇省南京),封荊國公,世人稱(chēng)王荊公。他是“唐宋八大家”之一，詩(shī)擅長(cháng)說(shuō)理,道勁有力。代表作品：《登飛來(lái)峰》《泊船瓜洲》《元日》《梅花》
寫(xiě)作背景
這首詩(shī)寫(xiě)于1075年春。當時(shí)年過(guò)半百的王安石接到宋祥宗的命令，第二次要他擔任宰相。已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，王安石對政治早已心灰意冷，但他幾經(jīng)推辭未獲準，在這樣的情況下他上京就任，乘船從京口到達瓜州。此詩(shī)書(shū)寫(xiě)的正是他到達瓜州時(shí)候的心情。
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泊船瓜洲PPT，第三部分內容：初讀課文
多音字
間
間隙，間隔，離間
中間，田間，瞬間
數
數目，天數，數日
不可勝數，數落
數見(jiàn)不鮮
重
重復，重逢，重疊
舉重，重病，重視
還
還鄉，還擊，歸還
還好
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泊船瓜洲PPT，第四部分內容：古詩(shī)詳解
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
句析：這兩句寫(xiě)眼前景象，卻飽含深情。所乘之船就在瓜州�？�，卻不能回金陵去，可見(jiàn)時(shí)人對家鄉的眷戀之情是十分濃厚的。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
請大家思考一下，“綠”字在這句詩(shī)句中的運用有什么好處？
句析:這兩句抒發(fā)詩(shī)人對家鄉的思念之情。“綠”字既寫(xiě)出了江南水鄉早春嫩綠的色調，又表現了春風(fēng)喚醒大地的勃勃生機。尾句“明月何時(shí)照我還”表現了詩(shī)人眺望已久,不覺(jué)皓月初.上的場(chǎng)景,詩(shī)人以疑問(wèn)的語(yǔ)氣,想象出一幅“明月照我還”的畫(huà)面,進(jìn)一步表現出自已思念家園的心情。
“綠”的故事
第三句“春風(fēng)又綠江南岸”以一個(gè)“綠”字寫(xiě)活了初春江南萬(wàn)物復蘇，生機盎然的景色。“綠”形容詞活用作動(dòng)詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無(wú)不染綠，這就使看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的春風(fēng)被擬人化了，正是“綠”的妙處。
傳說(shuō)王安石先后用了“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)動(dòng)詞，總感覺(jué)詩(shī)歌不夠鮮活，最后選定了“綠”字。因為其他文字只表達春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)表現春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。“春風(fēng)又綠江南岸”則不僅敘述出春風(fēng)已來(lái)到江南，而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子長(cháng)嘆一聲——“明月何時(shí)照我還”呢？
詩(shī)意:從京口到瓜洲僅是一江之隔，京口到南京鐘山也只隔著(zhù)幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(cháng)江南岸,明月什么時(shí)候才能照著(zhù)我回到家鄉。
賞析:這首詩(shī)前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人在瓜洲遙望家鄉時(shí)的所見(jiàn)所想。他看到的是跟瓜洲一水之隔的京口，想到再翻過(guò)幾座山就是家鄉鐘山，思鄉情切而不得。后面兩句點(diǎn)明了詩(shī)人離鄉的時(shí)間一草長(cháng)鶯飛的春天。他看到春天滿(mǎn)眼的新綠，想到春去還會(huì )回來(lái)，而自已卻歸鄉無(wú)期，思鄉的愁緒如春天的綠草一樣生長(cháng)、蔓延。當春風(fēng)吹綠長(cháng)江南岸的時(shí)候,詩(shī)人的心里也充滿(mǎn)了鄉愁。
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泊船瓜洲PPT，第五部分內容：主旨感悟
這是一首思念故鄉的詩(shī)，寫(xiě)于王安石再次出仕的途中。作者借景抒情，借身邊的“山水，春風(fēng)，明月”來(lái)表達對家鄉的思念之情。
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