《胡蘿卜先生的長(cháng)胡子》PPT免費下載
第一部分內容：走進(jìn)課文
看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜？有一個(gè)老先生也很愛(ài)吃胡蘿卜，大家都叫他胡蘿卜先生。今天,老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于胡蘿卜先生的故事，這個(gè)好聽(tīng)的故事藏在我們的課本里，想不想來(lái)看看？
胡蘿卜先生長(cháng)著(zhù)濃密的胡子，每天早晨,他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。
他一邊走一邊吃，一不小心，長(cháng)胡子蘸到了甜甜的果醬。這時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，他的胡子——一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(cháng)了。
胡蘿卜先生拖著(zhù)他的長(cháng)胡子一步一步往前走，長(cháng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。
在很遠的街口，有一個(gè)正在放風(fēng)箏的男孩。風(fēng)箏的線(xiàn)實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)。“這繩子夠長(cháng)了，就是不知道夠不夠牢固。”
小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，確定繩子足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。
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胡蘿卜先生的長(cháng)胡子PPT，第二部分內容：講解分析
句段導讀
對一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養品��！
文中為什么要說(shuō)“果醬”是“胡子的”的營(yíng)養品呢？學(xué)生可以大膽預測，因為營(yíng)養品可以促進(jìn)生長(cháng)，使得胡子加速伸長(cháng)。那接下來(lái)，還會(huì )發(fā)生什么事呢？聰明的小朋友，可以大膽地發(fā)揮豐富的想象力了。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)。
胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂(lè )。當胡蘿卜先生繼續往前走，還會(huì )發(fā)生什么樣神奇的故事呢？
寫(xiě)作技巧探討
推測課文，發(fā)揮想象。
推測是本單元教學(xué)的主題和重點(diǎn)。所謂推測，就是在已有的故事內容、情節的基礎上引導學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)改變原文中的表達方式或內容進(jìn)行想象作文的一種形式，以推測填補可能產(chǎn)生新的結局。進(jìn)行這樣的作文習作有助于使學(xué)生從別人的想象中受到啟發(fā)，拓展自己的思路。
具體方法有：
1.續寫(xiě)故事：有些故事的結尾戛然而止，給讀者留下了想象的空地，因此可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，續寫(xiě)出新結尾。
2.改變情節：情節是為表達作者的主觀(guān)意識而展開(kāi)的，如果改變文章的某一情節，故事的發(fā)展，人物的命運也會(huì )隨之變化。
3.改變人物的看法：人物的個(gè)性在某種程度上決定人物的行動(dòng)，并因此而使故事產(chǎn)生不同的結果。
課文點(diǎn)評
《胡蘿卜先生的長(cháng)胡子》講的是胡蘿卜先生長(cháng)胡子在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人，引導學(xué)生懂得別人感到快樂(lè )的同時(shí)，自己也覺(jué)得非�？鞓�(lè )，這就是——幫助別人，快樂(lè )自己的道理。
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胡蘿卜先生的長(cháng)胡子PPT，第三部分內容：習題設計
同步課堂
1.辨字組詞。
蘿（ ） 愁（ ） 視（ ） 晾（ ）
籮（ ） 秋（ ） 現（ ） 涼（ ）
2.根據課文原文填空。
（1）胡蘿卜先生常常為胡子______________，因為他長(cháng)著(zhù)____________的胡子，必須每天刮胡子。
（2）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里_____________著(zhù)。“這繩子夠長(cháng)了，就是不知道夠不夠________________。”
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，胡蘿卜先生的長(cháng)胡子PPT下載，.PPT格式；
