《美麗的小興安嶺》PPT課件(第2課時(shí))
第一部分內容：本課目標
1.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長(cháng)句子，初步體會(huì )“抽出”“浸”等詞語(yǔ)表達上的好處。
2.能結合課文內容，說(shuō)出喜歡小興安嶺的理由。
填一填
（冰、雪等）變成水。（ ）
形容（草木）青翠茂盛的樣子。（ ）
物體之間靠得很近，沒(méi)有空隙。（ ）
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美麗的小興安嶺PPT，第二部分內容：課文解析
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
作者是怎樣形容小興安嶺？
問(wèn)題：1.這句話(huà)在文中起到什么作用？
這句話(huà)是課文的總起句，有統領(lǐng)全文的作用。
2.小興安嶺都有哪些樹(shù)種呢？
作者將小興安嶺的森林比作什么？這樣寫(xiě)有什么作用？
比作綠色的海洋。這樣可以生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小興安嶺樹(shù)木繁多、森林面積大的特點(diǎn)。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著(zhù)。溪里漲滿(mǎn)了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著(zhù)腦袋欣賞自己映在水里的影子。
問(wèn)題：1.句子的“抽出”為什么不能換成“長(cháng)出”呢？
因為一般枝條是筆直的、長(cháng)長(cháng)的，像一把利劍，使用“抽出”能生動(dòng)形象的將枝條快速而有力的長(cháng)出來(lái)的樣子表現出來(lái)，所以，“抽出”比“長(cháng)出”更貼切。
2.作者是怎樣描寫(xiě)溪水？
淙淙流淌
3.找出這段話(huà)中的擬人句，說(shuō)說(shuō)表現了什么？
表現出小鹿的可愛(ài)神態(tài)，側面反映小興安嶺的春天洋溢著(zhù)活力與溫暖。
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美麗的小興安嶺PPT，第三部分內容：課堂小結
課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達了作者熱愛(ài)和贊美祖國大好河山的感情。
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美麗的小興安嶺PPT，第四部分內容：課堂練習
一、選詞填空。
觀(guān)賞 欣賞
1.同學(xué)們正在（ ）民族音樂(lè )。
2.我們在植物園里（ ）奇特的熱帶花卉。
二、根據課文內容填空。
課文按照_____________的時(shí)間順序，以______為核心，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達了作者__________________________之情。
描寫(xiě)祖國大好河山的詩(shī)句
1.白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》
2.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。王維《鹿柴》
3.會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。 杜甫《望岳》
4.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。柳宗元《江雪》
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