《大自然的聲音》PPT優(yōu)秀課件下載
第一部分內容：課文導入
大自然中有好多無(wú)師自通的音樂(lè )家和歌手，當你用心靈去感受那些美妙的聲音時(shí)，你一定會(huì )為之驚奇的。今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂(lè )會(huì )吧！
知識綠卡
聲音：由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)（空氣、固體或液體）傳播并能被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。聲音在真空中不能傳播。正在發(fā)聲的物體叫聲源。
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大自然的聲音PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字，掌握多音字“呢”。正確讀寫(xiě)“美妙、演奏”等詞語(yǔ)。
2.想象課文中描述過(guò)的聲音，感受大自然的美。（重點(diǎn)）
3.理清課文的層次，了解總起句在段落中的作用。（難點(diǎn)）
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大自然的聲音PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
美妙 演 奏 手風(fēng)琴 輕柔 感 受
激動(dòng) 打擊 樂(lè )器 雨滴 敲打
鳴叫 呢 喃 雄偉 匯聚 嘰嘰喳喳
近義詞
美妙—— 力量——
匯聚—— 輕快——
反義詞
美妙—— 激動(dòng)——
雄偉—— 匯聚——
詞語(yǔ)釋義
【呢喃（nínán）】形容小聲說(shuō)話(huà)的聲音。
【激動(dòng)】（感情）因受刺激而沖動(dòng)。
【洶涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。
【澎湃（péngpài）】形容波浪互相撞擊。
【波瀾（lán）壯闊】江河湖海等水勢雄偉遼闊。也用來(lái)形容聲勢雄壯浩大（多用于詩(shī)文、群眾運動(dòng)等）。
【雄偉】①雄壯而偉大。如：氣魄雄偉，雄偉的天安門(mén)。②魁（kuí）梧，魁偉，指身材等。
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大自然的聲音PPT，第四部分內容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
（1）課文段落可以分成幾部分？并概括每一部分的大意。
（2）了解總起句在段落中的作用。
第一部分（1）：總起，介紹大自然有許多美妙的聲音。
第二部分（2）：寫(xiě)風(fēng)是大自然的音樂(lè )家。
第三部分（3）：寫(xiě)水是大自然的音樂(lè )家。
第四部分（4）：寫(xiě)動(dòng)物是大自然的歌手。
你是用什么方法概括第 2—4 自然段的段意的？
用摘句法來(lái)概括的。
第 2—4 自然段采用的都是總分的結構，每一段的第一句話(huà)是這一段的總起句，也是中心句，所以摘錄每一段的第一句話(huà)就能概括出段意。
第 2 段：風(fēng)，是大自然的音樂(lè )家。
第 3 段：水，也是大自然的音樂(lè )家。
第 4 段：動(dòng)物是大自然的歌手。
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大自然的聲音PPT，第五部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，想象課文中描述過(guò)的聲音，感受大自然的美。及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
大自然有許多美妙的聲音。
1.這一段有什么作用？
這是全文的中心句，也是總起句，既照應題目，又引出下文。后面的三段分別從風(fēng)、水、動(dòng)物三個(gè)方面寫(xiě)大自然美妙的聲音。
風(fēng)，是大自然的音樂(lè )家，他會(huì )在森林里演奏他的手風(fēng)琴。
2.本句用了什么修辭手法？有什么作用？
本句用了比喻、擬人的修辭，把風(fēng)比作音樂(lè )家，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)會(huì )制造美妙的聲音。本句總括本段內容，后面都是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)。
水，也是大自然的音樂(lè )家。
3.作為音樂(lè )家，水會(huì )做什么？
上下雨時(shí)他會(huì )玩打擊樂(lè )器，雨滴敲打在不同的物體上會(huì )發(fā)出不同的聲音；雨滴匯聚成小溪時(shí)他們會(huì )唱著(zhù)歌流向河流，流向大海。
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大自然的聲音PPT，第六部分內容：主題歸納
本文通過(guò)描述______、______、______的美妙，向我們展示了大自然聲音的美妙。文章告訴我們，只要用心去感受周?chē)囊徊菀荒�，就�?huì )發(fā)現大自然的_____,表現了作者對大自然的______。
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大自然的聲音PPT，第七部分內容：寫(xiě)法總結
這篇課文主要運用了擬人和比喻的修辭手法。
1.擬人：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。
2.比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬（pì）喻”、“打比方”，中國古代稱(chēng)為“比”、或者“譬（辟）。
定義：比喻是認知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認識。
寫(xiě)法巧借鑒
當小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著(zhù)歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
寫(xiě)法點(diǎn)撥：巧用擬聲詞。這段話(huà)運用了多個(gè)擬聲詞，如“淙淙”“潺潺” “嘩啦啦”，形象生動(dòng)地表現出了水在不同形態(tài)時(shí)的不同聲音。
運用示例：過(guò)了一會(huì )兒，狂風(fēng)大作，大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。突然，只聽(tīng)咔嚓一聲，一根樹(shù)枝竟然被大風(fēng)生生刮斷了。此時(shí)此刻，天地間漆黑一片，豆粒大的雨點(diǎn)開(kāi)始噼里啪啦地打在窗戶(hù)上。
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大自然的聲音PPT，第八部分內容：隨堂練習
1. 根據課文在括號里填寫(xiě)詞語(yǔ)。
小溪（ ） 大海（ ）
河流（ ） 小鳥(niǎo)（ ）
（ ）的聲音 （ ）的樂(lè )曲
2. 課內閱讀。
當狂風(fēng)吹起，整座森林都______起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè )曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。
所填詞語(yǔ)有什么作用？
“激動(dòng)”一般用于人，用在此處是擬人手法，表現狂風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木的景象，生動(dòng)形象。
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大自然的聲音PPT，第九部分內容：教材習題
填一填，再說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音。
大自然有很多美妙的聲音。
風(fēng)，是大自然的音樂(lè )家。
水，也是大自然的音樂(lè )家。
動(dòng)物是大自然的歌手。
風(fēng)的聲音：風(fēng)翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，不同的樹(shù)葉、不同的季節、不同的風(fēng)都會(huì )發(fā)出不同的聲音。
水的聲音：雨滴落下的聲音、小溪的聲音、河流的聲音、大海的聲音。
動(dòng)物的聲音：鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴聲、蟈蟈叫聲。
讀讀下面描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音。
輕輕柔柔的呢喃細語(yǔ)
我在屋檐下聽(tīng)過(guò)老燕子與小燕子的呢喃細語(yǔ)，我在睡前聽(tīng)過(guò)媽媽哄我入睡的細語(yǔ)。
雄偉的樂(lè )曲
我在音樂(lè )廳里聽(tīng)過(guò)貝多芬的《命運交響曲》，我在壺口瀑布下聽(tīng)過(guò)瀑布的轟鳴。
充滿(mǎn)力量的聲音
我在夏日暴雨時(shí)聽(tīng)過(guò)轟隆隆的雷聲，我在會(huì )堂里聽(tīng)過(guò)《黃河大合唱》。
熱鬧的音樂(lè )會(huì )
我在夏日清晨的樹(shù)林里，聽(tīng)過(guò)林中各種小鳥(niǎo)的叫聲；我在音樂(lè )課上聽(tīng)過(guò)同學(xué)們演奏不同的樂(lè )器。
輕快的山中小曲
我在山中聽(tīng)過(guò)溪水潺潺，聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的啼鳴。
波瀾壯闊的海洋大合唱
我在黃河入�？诼�(tīng)過(guò)河水入海的聲音，我在游輪上聽(tīng)過(guò)海上的風(fēng)雨聲。
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大自然的聲音PPT，第十部分內容：課外積累
古詩(shī)里的自然之聲
（1） 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。——孟浩然《春曉》
（2） 居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。—— 虞世南《蟬》
（3） 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》
（4）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。—— 辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》
（5） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 —— 杜牧《江南春》
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關(guān)鍵詞：部編人教版三年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，大自然的聲音PPT下載，.PPT格式；
