《帶刺的朋友》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：課文導入
在我們多彩的童年生活中，肯定認識了許多朋友。有的朋友給你精神上的鼓勵，有的朋友給你學(xué)習上的幫助，還有的朋友給你的生活帶來(lái)樂(lè )趣……在我們今天學(xué)習的課文中，小作者有一位特別的朋友，它是一位帶刺的朋友，讓我們一起去看看吧。
知識綠卡
刺猬 哺乳動(dòng)物。它身體肥矮、爪子銳利，眼小、毛短，渾身有短而密的刺，剛出生時(shí)刺軟眼盲。刺猬在夜間活動(dòng)，以昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)為主要食物。
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帶刺的朋友PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字，掌握多音字“扎”。正確讀寫(xiě)“紅棗、擺動(dòng)、如同、無(wú)數、新月、后院”等詞語(yǔ)。
2.體會(huì )作者對刺猬的喜愛(ài)與欽佩。（重點(diǎn)）
3.學(xué)習使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。（難點(diǎn)）
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帶刺的朋友PPT，第三部分內容：作者簡(jiǎn)介
宗介華 生于1948年，中國兒童教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國科普作家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國兒童文學(xué)研究會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)。著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)花》《金銀花》《山猴子》，中短篇小說(shuō)集《爸爸您姓什么》《魔笛聲聲》，散文集《會(huì )飛的伙伴》，中短篇科學(xué)童話(huà)集《馬戲團里的不速之客》等。
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帶刺的朋友PPT，第四部分內容：字詞學(xué)習
刺猬 大棗 一顆 忽然 昏暗 胖乎乎 伸展
匆忙 水溝 聰慧 小偷 追擊 彎腰 嘴饞
緩沖 驚訝 測驗 監視 逐步 扎根 恍然大悟
近義詞
緩慢—— 驚訝—— 仍舊——
欽佩—— 猜測—— 蹤影——
反義詞
緩慢—— 活動(dòng)——
聰明—— 高明——
詞語(yǔ)釋義
【眼饞】看見(jiàn)自己喜愛(ài)的事物極想得到。
【監視】從旁嚴密注視、觀(guān)察。
【詭（guǐ）秘】（行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘不易捉摸。
【恍（huǎng）然大悟（wù）】形容忽然醒悟。
【斑斑駁駁】一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。
【躡（niè）手躡腳】形容走路時(shí)腳步放得很輕。
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帶刺的朋友PPT，第五部分內容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？
第一部分（1）：棗樹(shù)上掛滿(mǎn)紅棗，十分誘人。
第二部分（2—11）：寫(xiě)小刺猬月夜偷棗。
第三部分（12）：寫(xiě)“我”對小刺猬充滿(mǎn)好奇。
（2）朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)“帶刺的朋友”是誰(shuí)，它做了什么。
“帶刺的朋友”指的是一只刺猬，課文主要講述這只刺猬偷棗的故事。
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帶刺的朋友PPT，第六部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，感悟文字中流露的“我”對刺猬的朋友之情。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數顆飄香的瑪瑙（mǎnǎo）晃來(lái)晃去，看著(zhù)就讓人眼饞。
1.這一段描寫(xiě)有什么作用？
寫(xiě)出了棗數量多，顏色艷，十分誘人，為下文寫(xiě)刺猬偷棗做鋪墊。
一天晚上，新月斜掛，朦朧（ménglóng）的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。
那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈（chà），又爬向伸出的枝條……
3.“詭秘”一詞表現了什么？
從“詭秘”一詞可以看出刺猬行動(dòng)之小心謹慎，機警、隱秘。
我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗（pū）的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！
4.為什么要直接掉下來(lái)？
因為這樣可以節約時(shí)間，說(shuō)明這是一只聰明的刺猬。
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帶刺的朋友PPT，第七部分內容：主題歸納
本文通過(guò)講述“我”在月夜觀(guān)察小刺猬偷紅棗的故事，表達了“我”對小刺猬的喜愛(ài)與欽佩之情，充滿(mǎn)了生活情趣。
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帶刺的朋友PPT，第八部分內容：寫(xiě)法總結
本文的亮點(diǎn)在于對“我”的心理描寫(xiě)。
心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)就是對人物內心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物的性格，展示人物的內心世界。
寫(xiě)法巧借鑒
寫(xiě)法點(diǎn)撥：本文寫(xiě)到“我”發(fā)現那圓乎乎的東西的時(shí)候，“非常驚訝”“暗暗地猜測”，最后“恍然大悟”，將人物的心理過(guò)程展現了出來(lái)。
示例運用：我站在舞臺上，聽(tīng)著(zhù)臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多高興了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂(lè )，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。
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帶刺的朋友PPT，第九部分內容：隨堂練習
1.根據你對課文內容的理解填空。
(1)第8段中寫(xiě)刺猬從樹(shù)上掉下來(lái)，刺猬這樣做是為了＿＿＿＿＿，說(shuō)明這只刺猬很＿＿＿。
(2)倒數第2段中提到“我”欽佩小刺猬，說(shuō)明“我”對這只“小偷”有了＿＿＿之情。
2.在括號里填寫(xiě)詞語(yǔ)。
（ ）的瑪瑙 （ ）的月光
（ ）地猜測 （ ）地搖晃
（ ）地跑 （ ）地追
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帶刺的朋友PPT，第十部分內容：教材習題
朗讀課文。找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會(huì )生動(dòng)的語(yǔ)言。
刺猬偷棗的部分主要集中在5—10自然段。
以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用自己的話(huà)講講刺猬是怎樣偷棗的。
小刺猬偷棗的本事真高明。它先是詭秘地爬到樹(shù)上，用力搖晃樹(shù)枝，將紅棗搖落到地上；然后直接從樹(shù)上掉下去，將地上的紅棗歸攏到一起，在原地打了個(gè)滾兒，將紅棗全部扎在它的背上；最后，它馱著(zhù)滿(mǎn)背的紅棗離開(kāi)了。
讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱(chēng)呼有什么不同，從中體會(huì )“我”的情感變化。
那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現我在監視它，
“那個(gè)東西”，是“我”一開(kāi)始沒(méi)看清什么情況時(shí)的稱(chēng)呼，此時(shí)“我”的心中充滿(mǎn)了好奇和疑惑。
樹(shù)上那個(gè)家伙就噗（pū）的一聲掉了下來(lái)。
稱(chēng)呼“那個(gè)家伙”時(shí)， “我”對它已經(jīng)有了興趣，想一探究竟。
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帶刺的朋友PPT，第十一部分內容：課外積累
帶刺的朋友（節選）
宗介華
第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動(dòng)著(zhù)，時(shí)隱時(shí)現，像是在捉迷藏。
我吃完飯，剛到草棚前，幾個(gè)圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來(lái)。啊，刺猬一家子出來(lái)散步了！
突然，身邊傳來(lái)“汪汪”的叫聲，原來(lái)我家的大黑狗——大老黑來(lái)了。我剛想叫住它，大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個(gè)個(gè)把身子緊緊地縮成一團，灑滿(mǎn)月光的庭院里，如同長(cháng)著(zhù)幾個(gè)“仙人球”似的。大老黑很快掉過(guò)頭去，“嗚嗚”地哀叫著(zhù)溜走了。
爸爸走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：狗啃刺猬——沒(méi)處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴著(zhù)血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的護身法寶。”爸爸接著(zhù)說(shuō)，“甭說(shuō)貓、狗，就是老虎，都拿它沒(méi)有辦法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手。
【評析】這個(gè)節選片段通過(guò)描寫(xiě)刺猬一家智斗大老黑的經(jīng)歷，表現了刺猬的勇敢、機智，也表達了作者對刺猬一家的喜愛(ài)之情。
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