《“漫畫(huà)”老師》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：課時(shí)目標
1．正確運用多種描寫(xiě)手法刻畫(huà)你所熟悉的老師，突出個(gè)性的人物形象，注意寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
2．能恰當地運用多種表達方式和修辭手法。
3．培養學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達的習慣，增強習作的自信心，注意分段表述，把重點(diǎn)寫(xiě)具體；能在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
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漫畫(huà)老師PPT，第二部分內容：范文
我的老師
我的老師有些“怪”，高興起來(lái)就像小孩子活蹦亂跳，生氣時(shí)就像發(fā)怒的老虎。老師那短短的黑發(fā)一根根豎起，顯得很有精神。他那濃濃的眉毛下有一雙“火眼金睛”，哪個(gè)同學(xué)有什么動(dòng)靜都逃不脫他的眼睛。
他對我們要求很?chē)栏�。他就像一臺不知疲倦的播種機，在我們的心田上播下理想和知識的種子。老師為了提高我們的作文水平，每個(gè)雙休日就讓我們回去讀課外書(shū)，摘抄好詞佳句。星期一早上第一節課就是我們班的“故事匯報
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接道出了老師的特點(diǎn)，形象鮮明。
課”或者“口述作文課”，老師隨意點(diǎn)名，點(diǎn)到名的同學(xué)要復述自己看過(guò)的故事或者作文，也可以臨場(chǎng)發(fā)揮，圍繞一個(gè)中心說(shuō)自己的見(jiàn)聞。如果你站著(zhù)不說(shuō)，老師就突然大喊起來(lái)，把你責備一頓，然后叫你把剛才的情景寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，我們班多數同學(xué)的作文水平都有了明顯提高。
有一次，班主任李老師有事不在，一個(gè)下午都是語(yǔ)文課，才上了兩節課，他看到好多同學(xué)一副無(wú)精打采的樣子。為了消除疲勞，提高我們的學(xué)習興趣，老師就讓我們玩“寫(xiě)字”游
結合老師教我們寫(xiě)作文這件事，寫(xiě)出了老師對我們要求嚴格的特點(diǎn)。
總評：
本文的小作者在整篇習作中都沒(méi)點(diǎn)出描寫(xiě)的是誰(shuí)，而是結合幾件事寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)，讓讀者結合事例自己猜想，在最后一段點(diǎn)出描寫(xiě)對象。本文渾然一體，構思精巧。
我們平時(shí)要留心觀(guān)察老師，抓住老師突出的特點(diǎn)，在寫(xiě)作的時(shí)候，要結合具體事例把老師的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。我們還要注意培養自己修改作文的能力，作文寫(xiě)好后大聲朗讀幾遍，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題所在。
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