《己亥雜詩(shī)》古詩(shī)三首PPT
第一部分內容：新知導入
《己亥雜詩(shī)·九州生氣恃風(fēng)雷》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng )作的一首七言絕句，是《己亥雜詩(shī)》中的第125首。這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著(zhù)風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會(huì )，振興國家的愿望。
己亥雜詩(shī)
【清】龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
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己亥雜詩(shī)PPT，第二部分內容：新知講解
龔自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山館。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內閣中書(shū)、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)書(shū)院。著(zhù)有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩(shī)詞近800首。有《定庵全集》。
龔自珍生活在一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，在這樣的時(shí)代，產(chǎn)生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關(guān)鎖國政策行不通了。他以其才華，起而議政“醫國”，宣傳變革，終因“動(dòng)觸時(shí)忌”，他于道光十九年己亥辭官南歸，在途中寫(xiě)下三百一十五首《己亥雜詩(shī)》。這首詩(shī)是他在路過(guò)鎮江時(shí)，應道士之請而寫(xiě)的祭神詩(shī)。
己亥雜詩(shī)
清道光十九年，即己亥年，龔自珍往返京城和杭州老家之間時(shí)，共作詩(shī)305首，統稱(chēng)為己亥雜詩(shī)。
詩(shī)題：詩(shī)人經(jīng)過(guò)江蘇鎮江鎮時(shí)，恰逢舉行祈禱玉皇、風(fēng)神、雷神的廟會(huì )，有道士請他撰寫(xiě)文字，他借題發(fā)揮，寫(xiě)下了這首名詩(shī)。
九州生氣恃風(fēng)雷，
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
九州:中國的別稱(chēng)。
生氣:指朝氣蓬勃的局面。
恃(shì):依靠。
詩(shī)的大意：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機，
萬(wàn)馬齊喑究可哀。
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
萬(wàn)馬齊喑:所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。
喑，沉默。
詩(shī)的大意：然而社會(huì )政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。
我勸天公重抖擻，
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
勸：奉勸。
天公:造物主，也代表皇帝。
重：重新。
抖擻:有振作，奮發(fā)的意思。
詩(shī)的大意：我奉勸上天要重新振作精神，
不拘一格降人才。
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
不拘一格：指不局限于一種規格或一個(gè)格局。
降：降生，降臨。
詩(shī)的大意：不要拘泥一定規格以降下更多的人才。
古詩(shī)今譯：要使這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規格降下更多的人才。
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己亥雜詩(shī)PPT，第三部分內容：拓展提高
1、詩(shī)的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了詩(shī)人對當時(shí)中國形勢的看法。說(shuō)說(shuō)其含義是“萬(wàn)馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現實(shí)狀況。“風(fēng)雷”比喻新興的社會(huì )力量，比喻尖銳猛烈的改革。
2、選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬(wàn)馬”、“天公”的意象，具有怎樣的寓意。
“風(fēng)雷”喻指社會(huì )的變革；“天公”即指造物主，又指當時(shí)的最高統治者。
3、賞析：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這一傳誦久遠的名句。
詩(shī)人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著(zhù)優(yōu)秀杰出人物的涌現，期待著(zhù)改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實(shí)，更憧憬未來(lái)、充滿(mǎn)理想。它獨辟奇境，別開(kāi)生面，呼喚著(zhù)變革，呼喚未來(lái)。
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己亥雜詩(shī)PPT，第四部分內容：課堂作業(yè)
1、找出詩(shī)中的成語(yǔ)：“萬(wàn)馬齊喑”和“別具一格 ”。
2、這是一首_______詩(shī)，多用_______，想象豐富奇特。
3“______________”這句詩(shī)表現了詩(shī)人對當時(shí)社會(huì )死氣沉沉的現實(shí)的不滿(mǎn)之情。
4、這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的的思想感情？
渴望涌現各類(lèi)人才以求變革的思想感情
5、同學(xué)們：你還知道龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中的其它詩(shī)句嗎？
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花
此去東山又北山，鏡中強半尚紅顏。
白云出處從無(wú)例，獨往人間竟獨還。
料理空山頗費才，文心兼似畫(huà)家來(lái)。
矮茶密緻高松獨，記取先生親手栽
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己亥雜詩(shī)PPT，第五部分內容：課堂總結
這是一首出色的政治詩(shī)。全詩(shī)層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫(xiě)了萬(wàn)馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現實(shí)社會(huì )。第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的現狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì )變革才能使中國變得生機勃勃。第三層，作者認為這樣的力量來(lái)源于人材，而朝庭所應該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。
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