《松鼠》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內容：新課導入
同學(xué)們，我們的生活中有許多動(dòng)物，有的同學(xué)家中也養了寵物，從電視中，從動(dòng)物園里我們也了解了一些動(dòng)物。你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，并且用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪一下它的特征嗎？
動(dòng)物是大自然的重要組成部分。人類(lèi)應該保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處，因為保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。如果讓你寫(xiě)篇介紹某類(lèi)動(dòng)物的說(shuō)明文，你該如何觀(guān)察？又從哪些方面去介
紹呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習一篇介紹動(dòng)物的說(shuō)明文——《松鼠》。
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松鼠PPT，第二部分內容：初讀課文，自學(xué)字詞
馴良 矯健 歇涼
分杈 苔蘚 狹窄
勉強 圓錐形
乖巧：①（言行等）合人心意；討人喜歡。②機靈；靈巧。
馴良：溫順善良。
矯�。簭妷延辛�。
玲瓏：①（東西）精巧細致。②（人）機靈敏捷。
蟄伏：本文指動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。
警覺(jué)：①對危險或情況變化的敏銳感覺(jué)。②敏銳地感覺(jué)到。
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松鼠PPT，第三部分內容：自讀課文，回答問(wèn)題
松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？
課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)松鼠的？
回答問(wèn)題
課文中哪部分告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？
文中開(kāi)頭一句：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。
這句話(huà)是怎樣寫(xiě)松鼠的特征的？
概括。
這樣寫(xiě)在全文中起什么作用？
統領(lǐng)全文。
課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)松鼠的，從文中畫(huà)出相應的內容？
從形體方面。
從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、食物等方面。
從警覺(jué)、跑跳、儲存食物及搭窩、窩口設計、繁殖、換毛、喜歡潔凈等方面。
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松鼠PPT，第四部分內容：例文賞析
例文：鯨
不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們在海洋里游的時(shí)候，張著(zhù)大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)汕Ф喙�。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，有時(shí)好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長(cháng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。
鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(cháng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(cháng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(cháng)，七千公斤重，一天能長(cháng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(cháng)成大鯨。鯨的壽命很長(cháng)，一般可以活幾十年到一百年。
同學(xué)們就兩篇文章在表達上的不同，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)習課文，不僅要了解課文內容，更重要的是學(xué)習作者的表達方法，做到學(xué)以致用。
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