《我的“長(cháng)生果”》PPT免費下載
第一部分內容：新 課 導 入
作者為什么要把書(shū)比作“長(cháng)生果”？讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案吧
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我的長(cháng)生果PPT，第二部分內容：整 體 感 知
學(xué)習目標
1．會(huì )認本課15個(gè)生字，認識多音字“差、奔”，理解生字組成的詞語(yǔ)，積累字詞。
2．用較快的速度默讀課文，把握主要內容，體會(huì )作者從童年讀書(shū)、作文中悟出的道理。
3．學(xué)習作者的一些讀書(shū)和習作的方法。
作家作品
葉文玲，當代作家，浙江省玉環(huán)縣楚門(mén)鎮人。1958 年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)《心香》聞名遐邇。
主要作品：長(cháng)篇小說(shuō)《無(wú)夢(mèng)谷》、長(cháng)篇歷史小說(shuō)《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上詩(shī)篇》等。
生字正音
讀準節奏和字音。
比 喻 美 差 過(guò) 癮 直 奔
書(shū) 籍 如 饑 似 渴 報 償
沉 甸 甸 饋 贈 磁 石 委 曲
酵 母 皎 潔 借 鑒 嘔 心 瀝 血
理解詞語(yǔ)
眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。
一闋：一首。闕，量詞。
飽覽：盡情地看。
津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。
如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。
流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。形容色彩明麗。
理清文章結構
看：“香煙人”畫(huà)片——連環(huán)畫(huà)——文藝書(shū)籍 —— 中外名著(zhù)
寫(xiě)：“秋天來(lái)了”——“一件不愉快的往事”
書(shū)——人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”
讀書(shū)經(jīng)歷——小畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、 中外名著(zhù)
寫(xiě)作心得——別出心裁、真情實(shí)感
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我的長(cháng)生果PPT，第三部分內容：深 入 探 究
全文的總起句，運用比喻開(kāi)篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
作者為什么要把書(shū)比作“長(cháng)生果”？
長(cháng)生果，即吃了可以使人長(cháng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養極其豐富的精神食糧。作者把書(shū)比作“長(cháng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續的營(yíng)養，充分表現了書(shū)與人類(lèi)文明發(fā)展關(guān)系密切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
讀了這段話(huà)你有什么感受？
作者以一連串美好的印象——蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。
這時(shí)，我就賣(mài)力地吶喊助威，為的是最后能在贏(yíng)家手里飽覽那一大沓畫(huà)片。這些印著(zhù)“水滸”“三國”故事的小畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
這段話(huà)主要介紹了“我”讀書(shū)生活的開(kāi)始。
從“賣(mài)力”“吶喊助威”你感受到什么？
從“賣(mài)力”“吶喊助威”感受到作者對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。
后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)。一位愛(ài)好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。
讀了這段話(huà)你有什么感受？
作者在閱讀時(shí)是非常投入的，不知不覺(jué)中與作者的感情產(chǎn)生了共鳴。
品味語(yǔ)言
作者在童年是怎樣讀書(shū)的?從中你體會(huì )到了什么?
看叫做“香煙人”的小畫(huà)片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫(huà)時(shí)廢寢忘食；讀文藝書(shū)籍時(shí)不求甚解；讀中外名著(zhù)時(shí)如醉如癡。引導學(xué)生結合自己讀書(shū)的體會(huì )和方法學(xué)習作者寫(xiě)讀書(shū)筆記：記書(shū)中優(yōu)美的詞句，記描寫(xiě)的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運用。
寫(xiě)作借鑒
1.生動(dòng)的比喻。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著(zhù)迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。
2.準確、生動(dòng)的詞語(yǔ)
流光溢彩、眼羨、津津有味、天長(cháng)日久、如癡如醉、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、 黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。
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我的長(cháng)生果PPT，第四部分內容：課 堂 小 結
我的“長(cháng)生果”一文有著(zhù)情真意切、真實(shí)可感的特點(diǎn)。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。”，在對具體讀書(shū)生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神。
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我的長(cháng)生果PPT，第四部分內容：拓展延伸
關(guān)于書(shū)的格言：
好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——別林斯基
書(shū)是唯一不死的東西——丘特
書(shū)籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯
書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂——卡萊爾
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠——普希金
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我的長(cháng)生果PPT，第五部分內容：布 置 作 業(yè)
當堂作業(yè)
一、判斷下列句子使用的修辭手法。
1.書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。（ �。�
2.人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（ �。�
二、將句子中畫(huà)線(xiàn)部分換成成語(yǔ)。
1.只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。（ ）
2.我讀的很快，囫圇吞棗，大有“只要略知大意，不追求理解透徹”的味道。（ ）
課后作業(yè)
文中提到很多有名的書(shū)，你都看過(guò)哪些呢？選擇一本你喜歡的書(shū)讀一讀并做讀書(shū)筆記。
關(guān)鍵詞：部編人教版五年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，我的長(cháng)生果PPT下載，.PPT格式；
