《文言文二則》PPT課件下載
第一部分內容：第1課時(shí)
文言文是我國傳統文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明，不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學(xué)習兩篇震撼人心、發(fā)人深省的文言文。
伯牙鼓琴
初讀課文
自讀提示：
自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
課文主要寫(xiě)了什么？
1.鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
2.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無(wú)足復為鼓琴者。
仔細聽(tīng)老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出停頓記號。
伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無(wú)足復為鼓琴者。
合作探究
回顧學(xué)習文言文的方法，思考一下，要讀懂文言文有哪些方法？
（1）查工具書(shū)，如《古漢語(yǔ)詞典》。
（2）借助注釋來(lái)理解。
（3）可以多讀，聯(lián)系上下文理解。
（4）結合插圖理解。
（5）小組討論，問(wèn)同學(xué)。
文中的“巍巍”“湯湯”這些疊詞有什么好處？
疊詞的運用使詩(shī)文既呈現出一種音韻之美、富有節奏感，又使人物的感情得以酣暢淋漓的表達。這些詞不僅讓我們有了形象感，而且還讓我們對鍾子期的內心有了更深切的感受。
拓展延伸
深情描述雨夜的相見(jiàn)。
鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無(wú)足復為鼓琴者。
各抒己見(jiàn)
以伯牙的地位與“破琴絕弦”的行動(dòng)感受伯牙內心之痛。伯牙是當時(shí)著(zhù)名的琴師，既是彈琴高手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。再看“破琴絕弦”的行為，有什么想對伯牙說(shuō)的嗎？
興許你還會(huì )遇到像子期這樣的知音呢？
精美絕倫的瑤琴，你砸掉不可惜嗎？
如此高的技藝不再彈，不感到遺憾嗎？
課文小結
這是一篇文言文，講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動(dòng)。表達了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知音難覓，珍惜知音的情感。
布置作業(yè)
背誦全文。
把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。
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文言文二則PPT，第二部分內容：第2課時(shí)
戴嵩是唐代著(zhù)名畫(huà)家，特別擅長(cháng)畫(huà)牛，他畫(huà)的牛栩栩如生，尤其這幅《斗牛圖》深受書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的喜愛(ài)。因為這幅圖還引發(fā)了一個(gè)有趣的故事，今天我們就一起來(lái)看看到底是一個(gè)什么有趣的故事吧。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛
多樣讀文
自讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順。
文言文朗讀有一定難度，下面幾個(gè)字詞能讀對嗎？
蜀 軸 囊 曝 搐 婢 拊掌
指導課文，明確節奏。
蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數。有戴嵩《�！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當問(wèn)奴，織當問(wèn)婢。”不可改也。
理解文意
用自己的話(huà)講講課文的大概意思。
借助注釋及聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)文章的意思。
用“△”標出不理解的字詞。
精讀課文
面對同一幅《斗牛圖》，杜處士和小牧童卻有不同的表現，請結合文章說(shuō)一說(shuō)。
自由讀課文，用“____”畫(huà)出寫(xiě)杜處士的句子，用“ ”畫(huà)出寫(xiě)小牧童的句子，用一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)他們的表現。
蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數。有戴嵩《�！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。
讀出杜處士對《斗牛圖》的珍愛(ài)。
此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
想象畫(huà)面，讀出牧童的天真可愛(ài)。
一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑……處士笑而然之。
對比“拊掌大笑”和“笑而然之”兩處描寫(xiě)“笑”的句子，感受人物的不同表現。
再現情景，想象杜處士的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。
講講“我”的故事。
①我姓杜，人稱(chēng)杜處士。我讀了不少書(shū)，可就是不愿意做官……
②今天天氣真好！放牛去嘍！還沒(méi)出村子，我看見(jiàn)……
③我是蘇軾，聽(tīng)說(shuō)四川有個(gè)杜處士，尤愛(ài)書(shū)畫(huà)……
品讀人物
默讀課文，思考：牧童是怎樣評價(jià)這幅畫(huà)的？他的理由是什么？由此可見(jiàn)牧童的什么精神？
觀(guān)點(diǎn)：謬矣。
理由：此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
精神：牧童善于觀(guān)察、敢于向權威挑戰的精神。
處士面對牧童的話(huà)有什么表現？由此可見(jiàn)處士是一個(gè)什么樣的人？
表現：處士笑而然之。
可見(jiàn)處士是一個(gè)心胸開(kāi)闊、樂(lè )于接受別人意見(jiàn)的人。
布置作業(yè)
熟讀課文。
把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
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