部編版六年級語(yǔ)文下冊《金色的魚(yú)鉤》PPT精品課件，共41頁(yè)。
《金色的魚(yú)鉤》PPT課件包含學(xué)習目標、背景介紹、整體感知、字詞學(xué)習、課文解讀、主題歸納、方法總結、隨堂練習、課后作業(yè)等內容。
1934年10月，第五次反圍剿失敗后，紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實(shí)行戰略性轉移，退出中央根據地，進(jìn)行長(cháng)征。本文中的故事即發(fā)生在紅軍長(cháng)征過(guò)草地的途中。過(guò)草地是紅軍長(cháng)征中最艱難的行軍。行軍時(shí)，稍不小心，就會(huì )陷入泥潭，遭受滅頂之災。紅軍戰士憑著(zhù)對革命必勝的信念和鋼鐵般堅強的意志，戰勝千難萬(wàn)險，走出了人跡罕至的茫茫草地。
課文是按照什么順序寫(xiě)的？主要寫(xiě)了哪幾件事？
課文是按照事情發(fā)展的順序寫(xiě)的。主要寫(xiě)了老班長(cháng)接受任務(wù)照顧病號、老班長(cháng)想方設法釣魚(yú)給病號吃、“我”發(fā)現老班長(cháng)秘密、老班長(cháng)犧牲等幾件事。
課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
第一部分（1-2）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因——過(guò)草地時(shí)，“我”和兩個(gè)小同志因病掉隊，指導員派老班長(cháng)照顧“我們”。
第二部分（3-22）寫(xiě)老班長(cháng)在斷糧之后想方設法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號吃，而他自己卻忍受著(zhù)饑餓，一口也舍不得吃。
第三部分（23-33）寫(xiě)即將走出草地時(shí)，老班長(cháng)卻倒下了。
第四部分（34）寫(xiě)“我”把老班長(cháng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。
文章為什么以《金色的魚(yú)鉤》為題？
首先，“魚(yú)鉤”是故事發(fā)展的重要線(xiàn)索，老班長(cháng)用魚(yú)鉤釣魚(yú)給戰士們吃，渡過(guò)了難關(guān)，而自己卻吃草根和魚(yú)骨，最終壯烈犧牲。其次，“金色”象征著(zhù)老班長(cháng)閃光的精神品質(zhì)。以《金色的魚(yú)鉤》為題，不僅表達了對老班長(cháng)的緬懷，也表達了對以老班長(cháng)為代表的千萬(wàn)革命烈士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的精神品質(zhì)的贊揚。
本文作者滿(mǎn)懷深情地敘述了紅軍長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
文章選擇了三天展開(kāi)詳細敘述，分別是：“有一次”——— “我”發(fā)現老班長(cháng)吃草根和魚(yú)骨的真相，與老班長(cháng)發(fā)生爭論；“第二天”——— “我”知道真相后咽不下魚(yú)湯，卻不得不在老班長(cháng)的命令下大口喝下；“這天上午”——— 老班長(cháng)在即將走出草地的時(shí)候壯烈犧牲。
本文作者滿(mǎn)懷深情地敘述了紅軍長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
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