部編版七年級語(yǔ)文下冊《晚春》PPT教學(xué)課件,共17頁(yè)。
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韓愈(768—824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟州)人,漢族,唐代文學(xué)家、教育家、思想家。祖籍河北昌黎,世稱(chēng)“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱(chēng)“韓吏部”。謚號“文”,又稱(chēng)“韓文公”。“唐宋八大家”之首。作品都收在《昌黎先生集》里。
本詩(shī)乃是《游城南十六首》之一,作于元和十一年,此時(shí)作者已年近半百(49歲)。此詩(shī)估計是作者在晚春時(shí)候游城南所見(jiàn)后有所感悟而作。、
詩(shī)歌大意。
花草樹(shù)木知道春天即將歸去,都想留住春天的腳步,紛紛爭奇斗艷。
就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢(qián)也不甘寂寞,隨風(fēng)起舞,化作漫天飛雪。
《晚春》一詩(shī)的前兩句運用了怎樣的手法?表達了詩(shī)人怎樣的情感?哪些字用得好?請賞析。
這首詩(shī)每?jì)删錁嫵梢粋(gè)完整的意思,開(kāi)頭兩句“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是寫(xiě)花草樹(shù)木探得消息,得知春天過(guò)不了多久就要離去了,為了將春天多留些時(shí)日,各自都使出了最大的本事,爭芳吐艷,各顯美麗姿色。霎時(shí),萬(wàn)紫千紅,春色滿(mǎn)園。
“草樹(shù)”,指各種花草樹(shù)木。“不久歸”,不久就要歸去。
一個(gè)“知”字,一個(gè)“斗”字,將花草樹(shù)木賦予了人的思維、人的情感和人的動(dòng)作行為,使那些花草樹(shù)木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運用,極有效地表達了詩(shī)人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。
試賞析這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。
這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來(lái),只是寫(xiě)百花爭奇斗艷的常景,但進(jìn)一步品味便不難發(fā)現,詩(shī)寫(xiě)得工巧奇特,別開(kāi)生面。詩(shī)人不寫(xiě)百花稀落、暮春凋零,卻寫(xiě)草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景:花草樹(shù)木探得春將歸去的消息,便各自施展出渾身解數,吐艷爭芳,色彩繽紛,繁花似錦,就連那本來(lái)乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱,而化作雪花隨風(fēng)飛舞,加入了留春的行列。詩(shī)人體物入微,發(fā)前人未得之秘,反一般詩(shī)人晚春遲暮之嘆,摹花草燦爛之情狀,展晚春滿(mǎn)目之風(fēng)采。寥寥幾筆,便給人以滿(mǎn)眼春光、耳目一新的印象。
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