人教版七年級生物上冊《綠色植物的呼吸作用》PPT課件下載，共18頁(yè)。
情境導入
有人認為，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。
你認為這種做法科學(xué)嗎？為什么？
本節目標
1.寫(xiě)出呼吸作用的表達式，能分清呼吸作用的原料和產(chǎn)物。
2.說(shuō)出呼吸作用的過(guò)程。
3.知道呼吸作用是生物的共同特征。
4.了解綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。
探究一:綠色植物呼吸作用的過(guò)程
交流討論
1、你在實(shí)驗中觀(guān)察到什么現象？
裝有萌發(fā)種子的瓶中溫度計示數高。
2、請說(shuō)出演示實(shí)驗中煮熟種子的作用。
對照作用。
3、分析實(shí)驗現象，你得出的結論是什么?
萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)產(chǎn)生熱量。
探究二：綠色植物的呼吸作用
概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)所需的過(guò)程。
意義：為植物的生命活動(dòng)提供能量
探究三：綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
如何維持生物圈中的碳—氧平衡？
一方面應當保護現有森林，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；
另一方面，要開(kāi)展國際合作，減少二氧化碳的排放。
探究四：綠色植物養育生物圈中的其它生物
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機物，不僅滿(mǎn)足自身生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。
草食動(dòng)物：直接以植物為食。
肉食動(dòng)物：間接以植物為食，它們的食物直接來(lái)源于各種動(dòng)物。
雜食動(dòng)物：直接或間接以植物為食。
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