蘇教版一年級數學(xué)上冊《0的認識》認識10以?xún)鹊臄礟PT下載，共19頁(yè)。
課堂導入
1.理解0的具體含義，知道當物體的個(gè)數“沒(méi)有”時(shí)，可以用0表示；0有時(shí)也用來(lái)表示“開(kāi)始”“邊界”等。
2.能正確讀出0，能規范書(shū)寫(xiě)0。
3.結合具體的實(shí)物初步感受0～5的排列順序，體會(huì )5以?xún)葦档拇笮 ?nbsp;
新知探究
小兔們在采蘑菇。數一數，它們采了多少個(gè)？
一個(gè)也沒(méi)有采到，用什么數表示？
0的來(lái)歷
在剛產(chǎn)生阿拉伯數字的時(shí)候，并沒(méi)有0這個(gè)數字。在表示數時(shí)，人們?yōu)榱吮硎灸骋晃簧弦粋�(gè)數字也沒(méi)有，就不寫(xiě)或空著(zhù)。后來(lái)，印度人在數字中間加上“·”表示空位。又過(guò)來(lái)很長(cháng)時(shí)間，人們把“·”寫(xiě)成了“0”表示空位。這個(gè)過(guò)程，前后經(jīng)歷了一千多年。我國古代用算籌記數，也采用0表示空位。
課堂小結
1. 一個(gè)也沒(méi)有，就用0表示。
2. “0”可以表示起點(diǎn)。
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