部編版七年級語(yǔ)文上冊《誡子書(shū)》PPT課文課件，共32頁(yè)。
學(xué)習目標
1.朗讀課文，體會(huì )作者情感，把握文章主旨。
2.研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。
3.熟讀成誦，聆聽(tīng)先哲教導，汲取精神養料。
諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國時(shí)期蜀國著(zhù)名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來(lái)任蜀國丞相。后世稱(chēng)諸葛武侯。代表作有《出師表》《誡子書(shū)》等。
朗讀課文，標出疑難
1.借助注釋和工具書(shū)，正字音，注意以下字詞的讀音。
淫慢 勵精 險躁
遂 窮廬 夫
2.小組合作，解決疑難問(wèn)題，讀準節奏，讀出語(yǔ)氣。
非淡泊/無(wú)以明志，
非寧靜/無(wú)以致遠。
夫/學(xué)須靜也，才須學(xué)也， 非學(xué)/無(wú)以廣才，
非志/無(wú)以成學(xué)
本文從哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面是如何展開(kāi)論述的？
（1）就學(xué)習和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。
（2）無(wú)論做人還是學(xué)習，作者都強調一個(gè)“靜”字，修身要靜，學(xué)習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把“靜”“躁”加以對比，增強了論述的效果。
理想的人才必須具備三個(gè)基本條件：志、學(xué)、才。
他主張以?xún)�養德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是缺一不可的。志向是成才的前提和基礎，但志向的培養又必須修養道德，造就人才必須從靜與儉的修養開(kāi)始。
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