部編版七年級語(yǔ)文下冊《未選擇的路》PPT精品課件，共20頁(yè)。
課時(shí)目標
1.感受詩(shī)歌《未選擇的路》所寫(xiě)的內容，培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2.想象《未選擇的路》創(chuàng )設的意境，體會(huì )詩(shī)歌中蘊含的哲理。
3.通過(guò)比較閱讀，比較兩首詩(shī)寫(xiě)法的異同。
導入新課
文學(xué)作品中對“路” 有很多精彩的描寫(xiě)，如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“獨上高樓，望盡天涯路”等。人們常常把人的一生比作一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。美國詩(shī)人弗羅斯特的詩(shī)歌《未選擇的路》有著(zhù)特別的意蘊，它正是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達對于人生之路的思考，今天，我們就來(lái)一起學(xué)習這首詩(shī)歌。
作者簡(jiǎn)介
弗羅斯特(1874-1963)，美國詩(shī)人。生于加利福尼亞州。他當過(guò)紡織工人、教員，經(jīng)營(yíng)過(guò)農場(chǎng)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩(shī)人”。作品有《波士頓以北》《西去的溪流》《又一片牧場(chǎng)》等。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又細致含蓄，耐人尋味。
寫(xiě)作背景
這首詩(shī)是弗羅斯特的一首名詩(shī)，作于1915年，最初收錄在他的第三本詩(shī)集《山間》中，這首詩(shī)與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)，中學(xué)畢業(yè)后，他在哈佛大學(xué)學(xué)習兩年后肄業(yè)，這前后曾做過(guò)紡織工人、教員，經(jīng)營(yíng)過(guò)農場(chǎng)，并徒步漫游過(guò)許多地方，同時(shí)他也開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，但他的詩(shī)歌最初并未在美國引起注意。
1912年時(shí)弗羅斯特已經(jīng)38歲，這一年他做出了一個(gè)重要的選擇：放棄他在一所師范學(xué)校教書(shū)的職業(yè)，放棄本來(lái)可能更加平坦、安穩的生活，而選擇了詩(shī)歌。他對自己說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)吧，窮就窮吧。”不久之后，很快就以其特有的樸素坦率和真誠贏(yíng)得了詩(shī)人們的好評。正如詩(shī)中所說(shuō)“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。
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