《童年的發(fā)現》PPT課件6
課文圍繞發(fā)現寫(xiě)了哪三件事？
（1）我常常做夢(mèng)，老師告訴我人是由飛鳥(niǎo)等進(jìn)化來(lái)的。
（2）我得出結論，人如何由小魚(yú)進(jìn)化 成人的。
（3）在生物課上被老師罰出教室。
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“我”的童年的發(fā)現是什么？
人是由細胞構成的……從細胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間�，F在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。
理解語(yǔ)句
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律，這完全是我獨立思考的結果。
進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達爾文所創(chuàng )立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規律的學(xué)說(shuō)。按照進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。作者的有意強調：“九歲”“完全”“獨立”等詞，無(wú)不在顯示著(zhù)“我”這個(gè)發(fā)現的不同凡響，和對這個(gè)發(fā)現抑制不住的自豪!
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“我”那非凡的發(fā)現是怎樣發(fā)現的？
1、“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現自己總是在飛翔，并發(fā)現其他同學(xué)也有這“飛行”的天賦，便好奇想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。
2、我們一起去找老師請教，老師給我們解答。
3、老師的解答激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白“人究竟是怎么來(lái)的”。
4、“我”對“懷胎九月”進(jìn)行思考，終于找到了問(wèn)題的答案。
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探索“我”的人物性格
從“我”的發(fā)現和發(fā)現過(guò)程中，你覺(jué)得作者是一個(gè)怎樣的孩子呢？找出相關(guān)的句子來(lái)理解。
作者圍繞著(zhù)童年的發(fā)現先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？
課文先概述了作者童年的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。
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