《丑小鴨》PPT課件下載2
導入新課
同學(xué)們 ：
有這樣一句俗語(yǔ)：只要你能經(jīng)受住磨難，丑小鴨也會(huì )變成白天鵝。你知道這句話(huà)是從哪兒來(lái)的嗎？它來(lái)自安徒生的《丑小鴨》。如今，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。
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作者簡(jiǎn)介
丹麥19世紀著(zhù)名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng )始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。
背景
安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)正規的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現。他開(kāi)始從事創(chuàng )作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話(huà)大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應驗了作者本人的話(huà)：“生活本身就是童話(huà)。”
安徒生作品特點(diǎn)
生于鞋匠家庭，出身貧寒的安徒生，對于社會(huì )上貧富不均、弱肉強食的現象感受極深。
他的作品一方面以真摯的筆觸熱烈歌頌勞動(dòng)人民，另一方面又憤怒地鞭撻殘暴、貪婪、愚蠢的反動(dòng)統治階級，不遺余力地批判社會(huì )的罪惡。
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學(xué)習目標
1、了解安徒生和他的童話(huà)。
2、積累課文中的生字詞語(yǔ)。
3、認識丑小鴨這一形象的社會(huì )意義,培養對文學(xué)作品的欣賞能力。
方法程序：
1朗讀課文，掃除生字詞；
2熟悉情節，列出提綱（可看提綱復述）；
3標出生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，盡量用上；
4斟酌語(yǔ)氣、表情、體態(tài)。
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初讀課文 整體把握
1、《丑小鴨》的作者是________（國）作家________，他的童話(huà)作品另外還有________、________、________等。
2、掌握字的讀音
3、釋下列詞語(yǔ)的意思
訕笑： 彌漫： 來(lái)勢洶洶：
4、整體感知
①讀課文，并用一句話(huà)概括課文內容。
②用幾個(gè)短語(yǔ)說(shuō)出故事的主要情節。
大聲朗讀課文，8分鐘以后看誰(shuí)回答最準確！
讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)
丑陋 訕笑 嫉妒 來(lái)勢洶洶
沼澤 鉸鏈 迸出 木屐
颼颼 彌漫 排擠 燈芯草
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