《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》PPT課件5
導入新課
俄羅斯文學(xué)博大精深，在世界范圍內有著(zhù)廣泛的影響，且大師輩出。譬如托爾斯泰，妥耶夫斯基、馬雅可夫斯基、萊蒙托夫。今天我們就來(lái)學(xué)習一首廣為傳誦的俄羅斯詩(shī)篇。
作者簡(jiǎn)介
普希金一生創(chuàng )作的抒情詩(shī)總數在800首以上 。其中以當代社會(huì )政治題材為內容的抒情詩(shī)雖然數量不多，但影響極大，故而有“十二月黨人運動(dòng)的歌手”之稱(chēng)，著(zhù)名的政治抒情詩(shī)有《自由頌》、《致恰達耶夫》。他的其他作品有長(cháng)詩(shī)《青銅騎士》，長(cháng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》，詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》。
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寫(xiě)作背景
這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀念冊上的。
那時(shí)俄國革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執著(zhù)地追求理解，相信光明必來(lái)，正義必勝。
問(wèn)題探究
1.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結合你感受最深的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你曾有過(guò)的體驗。
2.詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說(shuō)話(huà)，最忌直白的說(shuō)理，而這首詩(shī)通篇沒(méi)有任何形象，卻以說(shuō)理取得了巨大成功，品味全詩(shī)，想想原因何在？
這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？請同學(xué)們自由討論，各持己見(jiàn)。
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課堂練習
1、仿句練習
仿照《假如生活欺騙了你》第一節，續寫(xiě)下面的詩(shī)句。
假如生活捉弄了你，不要( )，不要( )！( )。
2、背誦全詩(shī)。
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作者簡(jiǎn)介
弗羅斯特（1874-1963）
美國詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集《少年的意志》《白樺樹(shù)》等。
問(wèn)題探究
什么是象征？象征跟比喻有什么區別？
象征：用具體的事物表示某種特殊的意義。在文學(xué)作品中，明寫(xiě)甲事物，借寫(xiě)甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。
比喻：用有類(lèi)似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物，以便表達得更加生動(dòng)鮮明。
區別：象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法，象征一般要統攝全篇，而比喻只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用。
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布置作業(yè)
1、古今中外許多詩(shī)人作家，對“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。如屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。請根據你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。
2、嘗試寫(xiě)幾句富有人生哲理的小詩(shī)，舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，然后分小組出一期“詩(shī)歌園地”的手抄報。
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