《黃河頌》PPT課件4
讀準字音
磅礴（ ）（ ）
澎湃（ ）（ ）
氣魄（ ） 高山之巔（ ）
狂瀾（ ） 哺育（ ）
濁流（ ） 屏障（ ）
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導入課文
黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái)，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢(mèng)繞。
著(zhù)名的民族音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響樂(lè )《黃河大合唱》曾感動(dòng)了一批又一批的中華兒女為祖國而戰斗。
今天，讓我們吟誦著(zhù)《黃河頌》，走進(jìn)它的詞作者——著(zhù)名詩(shī)人光未然那充滿(mǎn)強烈民族精神和愛(ài)國情感的心靈世界。
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時(shí)代背景
1938年末，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng )作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著(zhù)高漲的愛(ài)國熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》。冼星海在除夕晚會(huì )上聽(tīng)了該詩(shī)的朗誦異常興奮，連續寫(xiě)作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩(shī)性杰作。這部大型聲樂(lè )作品共八個(gè)樂(lè )章，其中尤以《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛黃河》等為人們所傳唱。
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根據
“序曲-主體-尾聲”三個(gè)部分，劃分層次并能概括大意
如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬(wàn)千條鐵的臂膀”?
詩(shī)人反復吟唱：“��！黃河！”， 我們應該怎樣來(lái)讀出這三層的情感與氣魄呢？
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