部編版二年級語(yǔ)文下冊《畫(huà)楊桃》PPT課文課件下載，共22頁(yè)。
談話(huà)導入
在圖畫(huà)課上，為什么“我”把楊桃畫(huà)成了五角星？
因為我的座位在教室前排靠邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一端，正對著(zhù)我，從我的角度看，楊桃就像一個(gè)五角星。
同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )嘲笑我畫(huà)的楊桃？
因為他們沒(méi)有考慮到我看楊桃的角度，以為對楊桃的樣子很熟悉，根據經(jīng)驗就判定，我畫(huà)的楊桃不準確，所以嘲笑我。
為什么老師聽(tīng)到同學(xué)們的回答，神情變得嚴肅了？
因為老師從我的座位上審視講桌上的楊桃后，發(fā)現我畫(huà)的很準確，但同學(xué)們卻說(shuō)不像老師，意識到大多數同學(xué)還不懂得從不同的角度看問(wèn)題，會(huì )有不同的結果的道理，他認為，有必要引導同學(xué)們認識到自己的錯誤，所以神情變的嚴肅了。
主旨：本文記敘了我在圖畫(huà)課上練習畫(huà)楊桃時(shí)，根據自己看到的畫(huà)面把楊桃畫(huà)成五角星的樣子，遭受到同學(xué)們的嘲笑，后來(lái)在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們真切的感悟到從不同的角度看楊桃，結果確實(shí)不一樣，這個(gè)故事讓我們感悟到從不同的角度看問(wèn)題會(huì )有不一樣的結果，同時(shí)還啟發(fā)我們當別人說(shuō)的話(huà)做的事，我們不一致，我們要學(xué)會(huì )站在別人的角度看問(wèn)題，不能嘲笑別人。
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