部編版三年級語(yǔ)文下冊《我做了一項小實(shí)驗》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共11頁(yè)。
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1.真實(shí)記錄。
認真完成實(shí)驗并借助實(shí)驗記錄表把實(shí)驗過(guò)程記錄清楚。同時(shí)，還要注意觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中事物的變化。將觀(guān)察過(guò)程中獲得的認識或感受，產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法，標注在相應的步驟旁，為寫(xiě)好本次實(shí)驗的過(guò)程奠定基礎。
2.寫(xiě)清過(guò)程。
回顧《蜜蜂》一文，先弄清楚法布爾的實(shí)驗過(guò)程，清楚他每一步做了什么。然后用上表示先后順序的詞語(yǔ)，如“先……接著(zhù)……然后……最后……”，復述實(shí)驗過(guò)程。接著(zhù)根據自己的實(shí)驗記錄表，說(shuō)清楚自己的實(shí)驗過(guò)程。再按照語(yǔ)文園地中“詞句段運用”第一題的形式進(jìn)行仿寫(xiě)，將實(shí)驗或生活中的觀(guān)察、引發(fā)的思考和疑問(wèn)，清楚地寫(xiě)下來(lái)。
3.揭示結果。
我們所做的實(shí)驗，一定含有一個(gè)“不尋常的現象”，通過(guò)實(shí)驗，結果出來(lái)了，就如揭示謎底一樣，把“不尋常”的秘密揭示出來(lái)。這樣，整個(gè)實(shí)驗才有意義。
4.互動(dòng)交流，修改習作。
習作完成后，根據評價(jià)標準“實(shí)驗過(guò)程要清楚，詞語(yǔ)運用要合適”進(jìn)行小組評議，運用規范的修改符號修改自己的習作。
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